psicologia

Frederick Bartlett

Introducción Se puede considerar que para la comprensión de un input estimular primero se necesita identificar una estructura de memoria denominada esquema, que sea relevante para el mismo y entonces aplicarla para guiar la toma (intake) de información y organizar su representación. El primer proceso es una operación “abajo-arriba” o guiada por los datos, la segunda es unproceso “arriba-abajo” o guiado conceptualmente.

Frederick Bartlett En una publicación de 1932 describe el uso un método que denomino “Método de Reproducción Repetida” para estudiar la memoria. Consistía en presentar a los individuos para que lean, vean o estudian material verbal escrito o imágenes durante un tiempo determinado, y luego de distintos lapsos (minutos, días, meses) pedirles que losreprodujeran de este modo podía analizar los cambios típicos que se introducían en el material original. En un caso utilizo historias de aborígenes norteamericanos (una cultura distinta a la que pertenecían los sujetos experimentales)

Frederick Bartlett: Encontró que los nombres propios, se transformaban o desaparecían por completo Ej: Egulac -> cambiaba a Malagua Kalama -> derivaba en KomamaEn una tercera reproducion Komama derivaba en Mompan. Se esfumaban o racionalizaban las referencias a espíritus, fantasmas y seres ontológicamente ambiguos Algunas historias eran relaboradas de manera más radical: se les añadían nuevos sucesos que procuraban “darle sentido”, reforzando sus concatenaciones y traduciendo la ergología a cosas y modos de conducta más familiares

Frederick Bartlett:En sus experimentos sobre la memoria llegó a las siguientes conclusiones: La precisión de la memoria es un fenómeno extraño y no la regla En la cadena de reproducciones obtenidas de un mismo individuo, la forma general, o esbozo global, es sorprendentemente persistente, una vez que la primera versión a sido dada Al mismo tiempo, el estilo, el ritmo, y el modo preciso de construcción, son raraveces reproducidos fielmente, aunque los individuos pueden reaccionar a los mismos. Con reproducción frecuente, las forma y los ítems y los detalles recordados (con sus respectivas transformaciones) se vuelven rápidamente estereotipados y de allí en adelante sufren poco cambio. Con la reproducción infrecuente, en cambio, los fenómenos de omisión de detalles y tránsito hacia lo familiar no se detieneny estabilizan, sino que progresan indefinidamente manteniendo una tasa de cambio elevada. Al mismo tiempo en el recuerdo a largo plazo, la elaboración se vuelve más común en muchos casos, procediendo por importación o incluso por invención. El recuerdo a largo plazo es al menos de dos tipos: El arreglo general, como es expresado principalmente a travéz de la actitud del sujeto al material,continua funcionando, y con detalle sobresaliente. El proceso de memorización es fuertemente y evidentemente constructivo, y hay mucho uso de la inferencia. Todo lo que parece funcionar es uno o dos detalles aislados pero sorprendentes. A su vez, los detalles son salientes cuando concuerdan con intereses y tendencias preformados., tienden a incorporarse temprana y progresivamente en posterioresreproducciones
Frederick Bartlett: Conclusiones (continuación): Hay indicaciones claras de que la influencia de las actitudes afectivas tiende a incrementarse con el tiempo En todas las sucesivas reproducciones, la racionalización, que puede definirse como la forma simplificada con que las personas pueden lidiar con el material, es muy importante. Es este proceso, basado muchas veces en actitudesafectivas, el que da a todo el tema ese terreno, marco o arreglo especifico, sin el cual este no podría ser recordado persistentemente La racionalización puede lidiar con los detalles, vinculándolos explícitamente y representándolos aparentemente coherentes, o enlazando un detalle determinado con otro detalle que no se encuentra presente en el arreglo inicial. La racionalización puede adoptar tres...