psicologia

http://aprendizajeautonomo2.bligoo.com.co/conclusiones-como-aprenden-los-ninos#.UxoIaD95Pbw

los niños aprenden desde el vientre de sus madres atreves de estímulos, después de nacer todo lo que aprenden es por los sentidos como el tacto, olfato etc. a medida que cresen ellos relacionan los objetos y los colores,  aprenden por repetición, asociación. los padres tienen un papel muy importante enel proceso del aprendizaje del niño ya que el niño aprende lo que los padres hacen, como caminar, moverse, hablar, comer todo si los padres tienen buenos hábitos los niños los tendrá, cabe aclarar que el niño no solo aprende de sus padres i no de todo aquello que lo rodea, en nuestro nuevo mundo los niños aprende de los medios de comunicación televisión ,internet, tecnología y es por esto que losniños de hoy en día se les facilita el manejo de las nuevas herramientas tecnológicas pues por que desde pequeños están en contacto con ellas.       
los niños son esponjas que observen todo lo que ven y escuchan ya que todo es nuevo para ellos, no saben distinguir a un lo bueno de lo malo gracias a su inocencia.
recordemos que en esta etapa el niño no solo esta aprendiendo cosas intelectualescomo leer y escribir, si no que aprende a comportarse y actuar frente a una sociedad y es por esto que la sociedad también tiene una gran influencia y responsabilidad  en la educación del niño.

conclusiones
Los niños aprenden mas fácilmente si lo que se les esta enseñando, se les enseña de manera divertida, didáctica con juegos.
Los niños aprenden más fácilmente lo que les gusta.
Los niñosolvidan fácilmente lo que se les enseña de manera aburrida o lo que aprendieron con una mala experiencia algo desagradable.
Los niños aprenden a través de la repetición constante de una cosa o trabajo.
Los niños aprenden con la repetición pero no comprenden muy bien las ideas de lo que se les enseñan, no logran tener un concepto claro del para que lo aprenden.
El niño aprende con amor,constancia y paciencia.
Los niños son curiosos por naturaleza y esta curiosidad les enseñara a aprender a través del error y el ensayo.
 

http://es.psicologia.wikia.com/wiki/Segundo_Sistema_de_Se%C3%B1ales

El Segundo Sistema de Señales es un concepto propuesto por Pávlov, quien consideraba que que muchos comportamientos humanos son más complejos que un sistema de reflejos condicionales simples enun modelo "estimulo/respuesta" lineal. En el Homo sapiens, Pávlov consideró que se produce un salto cualitativo respecto alPrimer Sistema de Señales; en el humano la cuestión ya no se restringe solamente a reflejos condicionales o a estímulos que funcionan de manera sustitutiva directa de la realidad.
La complejidad de las funciones psicológicas humanas facilitaría un segundo sistema de señales,el lenguaje verbal o simbólico. En éste las sustituciones a partir de los estímulos parecen ser infinitas y, sin embargo, altamente ordenadas (lógicas), Pavlov postula tal capacidad del segundo sistema de señales, en gran medida, debido a considerar que en el ser humano existe una capacidad de autocondicionamiento (aprendizaje dirigido por uno mismo) que, aunque parezca contradictorio, le esliberador: el ser humano puede reaccionar ante estímulos que él mismo va generando y que puede transmitir.
De los cinco a los seis años el niño ya es consciente de sí mismo como persona y conoce sus derechos y deberes. Tiene gran claridad sobre la realidad que lo rodea, cómo es su familia, quiénes son sus vecinos, dónde vive y se alegra cuando le estimulan el aprecio y amor por ellos. Es muy sociable yse comunica con los demás con un lenguaje amplio, inteligente y fluido. 


Sueña despierto con las cosas que quiere hacer cuando sea más grande o sobre quién quiere ser dentro de su comunidad.
Tiene gran sentido de la independencia y quiere hacer cosas solo y disponer de su propio tiempo y espacio. 
Idealiza y se identifica con una o más personas cercanas, a las que adora y quiere imitar....