PSICOLOGIA

AUTOR
OPINION SOBRE EL LENGUAJE
S. FREUD
No analizaba el lenguaje, sino que a "través del lenguaje" llegaba a un análisis del inconsciente de las personas, pero no "analizaba el lenguaje". Freudsolo usaba el lenguaje a manera de llegar al pensamiento que a su vez puede dirigir hacia el inconsciente...
PIAGET
Etapa preoperacional: de los 2 a los 7 años. El desarrollo más importante duranteesta etapa es el uso del lenguaje. Los niños desarrollan sistemas de representación interna (esquemas) que les permiten describir personas, sucesos, sentimientos, etc., incluso pueden llegar a usarsímbolos durante el juego
CHOMSKY
Según Chomsky, la lengua humana es un sistema complejo que funciona mediante el cerebro humano, el cual tiene la capacidad de sintaxis y una estructura operativamodular. El enfoque de Chomsky enfatiza el análisis de las “estructuras cognoscitivas” y de organización/uso de las lenguas naturales. De hecho, él define a la mente como la “capacidad innata” paraformar “estructuras cognoscitivas”, y no capacidades para actuar. Por tanto el aprendizaje del lenguaje recae en la capacidad cognoscitiva que es determinada biológicamente. El lenguaje según Chomskydepende estructuralmente de las reglas gramaticales, de la semántica y de su interacción.
VIGOTSKY
Tiene un rol muy importante en el aprendizaje. De acuerdo a su teoría el niño cuando piensa, gana unconocimiento amplio sobre sus alrededores y todo le hace sentido.

El lenguaje para resolver problemas, encontrando soluciones y por ente controlar sus comportamientos. Todos sabemos que elpropósito principal. El lenguaje es para que el niño se desenvuelva socialmente, sin embargo el uso del lenguaje lo ayuda a obtener ayuda de otros y a resolver sus posibles problemas. El lenguaje también esusado para dirigir al niño y para hacerlo reflexionar en sus comportamientos.
SAUSSURE
El lenguaje es un objeto doble para Saussure enfrentando lo articulatorio y lo acústico, el sonido y el...