psicologia

5. El campo de estudio de la Psicología de la Educación es la comprensión del proceso de Enseñanza-Aprendizaje, y su optimización o búsqueda de procedimientos de mejora. Y su objeto de estudiopuede definirse como la conducta del sujeto que aprende, es decir, los cambios que se producen en el aprendiz como resultado de la instrucción o enseñanza.
6. La Psicología de la Educación fueconcebida en unos primeros tiempos de su historia, como la aplicación a la Educación de principios y teorías procedentes de la investigación psicológica en otros contextos. La Psicología delAprendizaje, la Psicología Generativa, la Psicología del Desarrollo, tal concepción llamada dependiente o de extrapolación, supo filtrar contenidos desde estas disciplinas, aplicándolas, sin másrequisitos, al mundo educativo. La investigación y comprensión del aprendizaje animal fueron el punto de partida, para hallar posibles explicaciones de como aprendían los seres humanos, explicaciones quefueron criticadas por la Psicología de la Educación por deformantes y simplistas al no incluir factores evolutivos, cognitivos y emocionales, todos ellos presentes y relevantes tratándose de unalumno que aprende en el contexto escolar.
Esta aplicación directa de conocimientos psicológicos a la educación, generó desencantos y frustraciones, sobre todo en el ámbito aplicado-profesional,donde la relación de estas teorías psicológicas descontextualizadas con la práctica docente se veía muy pobre.
Considerándola una disciplina independiente, con una identidad, objetivos,investigación y campo aplicado propio, se encuentra la conocida perspectiva que la concibe como una ciencia puente entre Psicología y Educación. La Psicología de la Educación ocupa una posición intermediaentre la ciencia psicológica y la práctica educativa, permitiendo en su seno la interacción de los conocimientos y resultados provenientes de la Psicología y los de la práctica educativa....