psicologia

RECONICIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES
INVESTIGACION CUANTITATIVA
FACULTAD DE PSICOLOGIA







PRESENTADO POR:
REINEL BECERRA VELANDIA
COD: 1098619792
TUTORA:
SANDRA MELO ZIPACON








UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
CEAD – COROZAL
MARZO DE 2013.



CAPITULO 1
ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACION CUANTITATIVA.

LECCION 1: REFERENTES EPISTEMOLÓGICOS DELA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA.
El método cuantitativo nos permite concluir que la base de la investigación parte de los referentes teóricos aceptados por la comunidad científica. Ello implica la formulación de las hipótesis, que serán puestas a prueba, tomando a las variables como conceptos empíricos y medibles. La clasificación y análisis de los datos permitirán la obtención de resultados yestablecer el grado de significación entre las relaciones de los fenómenos en estudio.
EL MODELO LÓGICO DEDUCTIVO

Es un tipo de modelo por lo general empleado en las ciencias naturales, aunque no exclusivamente en ellas. Tiene la estructura formal de un razonamiento deductivo en el cual el explicando es una consecuencia lógicamente necesaria de las premisas explicativas; por consiguiente, en lasexplicaciones de este tipo, las premisas expresan una condición suficiente (y a veces aunque no siempre, necesaria) de la verdad del explicandum. Este tipo de explicación ha sido estudiado intensamente desde la antigüedad, considerado como el paradigma de toda explicación genuina" y a menudo ha sido adoptado como la forma ideal a la cual deben tender todos los esfuerzos por hallar explicaciones.En un razonamiento deductivo se pretende que sus cuyas premisas suministren pruebas, concluyentes para afirmar la verdad de su condición. La teoría de la deducción trata explicar la relación entre las premisas y las conclusiones de un razonamiento válido y de establecer técnicas para juzgar los razonamientos deductivos, es decir, para discriminar entre las deducciones válidas y las que no lo son.El tratamiento clásico o aristotélico, de la deducción se centraba en los razonamientos que contenían proposiciones de un tipo especial llamados proposiciones categóricas.

LECCION 2: CRITERIOS METODOLOGICOS DE LA INVESTIGACION CUANTITATIVA.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
La realidad es única, se puede controlar y predecir dado que se caracteriza por un orden mecánico yestable.
Es un diseño cerrado lógico deductivo conformado por conceptos, definiciones operacionales, recolecciones de datos, comprobación de hipótesis, análisis e informes para ratificar o desechar la hipótesis.
Busca identificar relaciones causales predominantes previamente establecidas con base en un marco teórico.
Se establecen generalidades como afirmaciones verdaderas y conindependencia del contexto, con base en las relaciones de causalidad dado que cada acción es el resultado de otra que la precede.
El investigador emplea conceptos y definiciones operacionales de los mismos.
El papel del investigador debe ser neutro y acrítico por lo tanto debe eliminar toda subjetividad y mantenerse al margen del hecho investigado. En este paradigma la relación sujeto objeto no debeexistir.
Utiliza información previamente delimitada y reducida solamente a las variables que se deben observar. Esta delimitación es establecida solamente por el investigador.
Transmite información por medio de números y medidas requiriendo garantizar la objetividad; para ello utiliza procedimientos estáticos y sin la intervención del investigador.
La información se entrega en unreporte final que se expresa en un informe objetivo y ajeno tanto al investigador como al investigado.



LECCION 3: CARACTERÍSTICAS Y DIFERENCIAS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA.


Las diferencias entre la investigación cuantitativa y la cualitativa, no estriban tanto en que la una elabore sus conclusiones a partir del análisis de cifras o que trabaje con datos numéricos,...