psicologia



TRABAJO COLABRATIVO # 1





INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD





PARTE INDIVIDUAL




PRESENTADO POR
ROSA ELENA POLO PEREZ
CODIGO 64919992




SUGERIDO POR
MERCY TRUJILLO



GRUPO
401509_149






PROGRAMA PSICOLOGIA








UNIVESIDAD NACIONAL ABIERTA AY A DISTANCIA UNAD
CEAD SAHAGUN


ACTIVIDAD No. 1

Realizar un cuadro comparativo entre losdiferentes enfoques y Teorías aplicadas de
la Inteligencia.


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ENFOQUE
CARACTERISTICA




ENFOQUE EDE LA PSICOLOGIA EXPERIMENTAL
El conductismo y el neoconductismo estudian la inteligencia desde modelos de aprendizaje con sus variantes cognitivas.

La Gestalt hace énfasis en analizar la reorganización perceptiva generadora de la comprensión humana.

La psicología cognitivaha estudiado la inteligencia como un sistema de procesamiento, análisis, recepción, codificación y elaboración de la información mediante procesamientos experimentales











ENFOQUE GENETICO
Filogenético: estudia la inteligencia considerando la evolución del ser humano.
Importancia de la diferenciación y la complejidad del sistema nervioso y los procesos cerebrales..Endogenetico: Abarca series de teorías que consideran el desarrollo de la inteligencia durante la vida del individuo. Estas teorías son:
Constructivistas: Destaca la actividad innovadora del sujeto y como se dan procesos y soluciones.
Madurativas: Señalan la importancia de la maduración adecuada con respecto a la actitudes innatas y su estimulación.
Empiristas: Insistencia en el aprendizaje acumulado ysu aprovechamiento en la solución de problemas.

PERSPECTIVA DIFERENCIAL
Estudia las variaciones de la inteligencia observando y evaluando la diferencia entre las personas y los grupos.


TEORIAS FUNCIONALISTAS
Estudian y definen la inteligencia como la capacidad de las personas para adaptarse a situaciones nuevas.
Se preocupa por estudiar los propósitos y función de los procesos mentalesTEORIAS FACTORIALES

Determinar el número y la naturaleza de los factores actuantes en el rendimiento intelectual.

Charles Spearman dio a conocer la teoría Bifactorial según esta existe una inteligencia general (G) que esta presente en todos los procesos intelectuales que realizan los seres humanos, además existe otro factor específico responsable de la habilidadnecesaria para realizar una actividad concreta.

Especialistas se inclinan por teorías multifactoriales, es decir la inteligencia se compone de numerosas actitudes diferenciadas e independientes entre sí.











TEORIAS COGNITIVAS
Sustentadas en las investigaciones de Piaget y en las investigaciones sobre el procesamiento de la información se han propuestos nuevos modelos de lainteligencia.

Proponen una nueva perspectiva para explicar los mecanismos funcionales de la inteligencia, en la comprensión entendida como el resultado global de la inteligencia influyen factores cognitivos no cuantificables como esquemas, estructuras mentales, expectativas emocionales.

Según la teoría Triarquica existen tres tipos de inteligencia Componencial, Contextual y Racional

Teoríade la inteligencia Emocional: Presentada por Daniel Goleman sustenta que una de las formas de expresión de la inteligencia es a través de las manifestaciones y manejo adecuado de las emociones.

Las Inteligencias Múltiples expuesta Howard Gardner establece ocho tipos de inteligencia Logico-matematica. Lingüística, musical, natural, espacial, corporal, intrapersonal e interpersonal.

Teoría dela Inteligencia Social: Incluye lo interpersonal y como se controlan las emociones en el ámbito social




ACTIVIDAD No. 2

 Hacer un cuadro comparativo de las inteligencias múltiples y qué tipo de inteligencia tiene cada integrante del grupo, aplicándose el test de inteligencias anexo.





INTELIGENCIA







CARACTERISTICAS

VERBAL/LINGUISTICA
Capacidad de...