psicologia

Desarrollo teórico de la Resiliencia y su aplicación en situaciones adversas: Una revisión analítica
Referencia para citar este artículo: García-Vesga, M. C. & Domínguez-de la Ossa, E. (2013). Desarrollo teórico de la
Resiliencia y su aplicación en situaciones adversas: Una revisión analítica. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales,
Niñez y Juventud, 11 (1), pp. 63-77.

Desarrolloteórico de la Resiliencia y su
aplicación en situaciones adversas: Una revisión
analítica*
María Cristina García-Vesga**
Cinde-Universidad de Manizales, Colombia.

Elsy Domínguez-de la Ossa***
Corporación Universitaria del Caribe, Colombia.

Artículo recibido en agosto 30 de 2012; artículo aceptado en noviembre 2 de 2012 (Eds.)
· Resumen: En este artículo hacemos una revisión analíticaacerca de las teorías surgidas en
las últimas tres décadas alrededor de la capacidad que poseen los niños y las niñas para afrontar
situaciones adversas. Realizamos un recorrido por las definiciones del concepto, clasificándolas
según la relación que hacen los distintos autores y autoras con los conceptos de adaptabilidad,
capacidad y competencia. Identificamos dos momentos en la evolución teóricadel enfoque y
analizamos los fundamentos psicológicos, los factores de personalidad, y el temperamento, como
categorías asociadas al concepto Resiliencia.
Recogemos las implicaciones prácticas en programas que promueven la construcción de la
Resiliencia, basados en el reconocimiento de la importancia de los entornos -familia, comunidad,
Estado- en interacción continua con el individuo.Explicitamos elementos comunes en los programas
que se han desarrollado en países como Perú, Argentina y Brasil.
Palabras clave autoras: resiliencia, temperamento, competencia, factores de protección, factores
de riesgo.
The Theoretical Development of Resilience and its Application in Adverse situations:
An analytical review
· Abstract: in this article an analytic revision is made on the theoriesthat developed during the
last three decades around the capacity that boys and girls have to face adverse situations. It considers
the different definitions of the concept, classifying them according to the relationship different authors
make about concepts of adaptability, capacity and competence. Two moments on the theoretical
evolution of the approach were identified and the psychologicalfundamentals, personality factors
and temper were analyzed as categories associated with the concept of resilience.
*

Este artículo corto se deriva de una de las categorías del proyecto en curso denominado La Resiliencia Familiar emergente en situación de
Desplazamiento Forzado: Un Modelo Teórico desde las Resiliencias de Padres e Hijos hacia los Recursos de las Familias en el Departamento deSucre, presentado como requisito para la candidatura al doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud de la Universidad de Manizales-Cinde.



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Doctora en Educación de Nova, University-Cinde. Profesora del Centro de Estudios avanzados en Niñez y Juventud, Cinde - Universidad de
Manizales. Correo electrónico: mariacristinagarciav@yahoo.com


Magíster en PsicologíaClínica y de la Familia de la Universidad Santo Tomás de Bogotá. Profesora de la Corporación Universitaria del Caribe
– Cecar. Correo electrónico: elsydominguez@yahoo.es

Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv 11 (1): 63-77, 2013
http://revistalatinoamericanaumanizales.cinde.org.co
DOI:10.11600/1692715x.1113300812

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María Cristina García-Vesga - Elsy Domínguez-de la Ossa
The practicalimplications for programs and projects that promote the construction of resilience
are gathered, based on the knowledge of the importance of the spheres of family, community and state,
in continuous interaction with the individual. Common elements in programs developed in countries
as Peru, Argentina and Brazil are explained.
Authors key words: resilience, temper, competence, protective factors,...