Psicologia

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
DEPARETAMENTO DE PSICOLOGÍA
ESCUELAS PSICOLÓGICAS: MÓDULO DE ESCUELA EXPERIMENTAL
SEMESTRE 02-2013


“PREEXAMEN” DEL MÓDULO

Marque una X sobre el distractor que responda correctamente al enunciado.


1. Un estímulo preaversivo es:
a. Una señal sobre la inminencia de un estímulo.
b. Un estímulo condicionado.
c. Una señal sobre la posibilidad de unresultado.
d. Un reforzador positivo.

2. La triple relación de contingencia se refiere a:
a. La relación entre Respuesta Incondicionada, Estímulo Incondicionado y reforzador.
b. La relación entre terapeuta, paciente y acudiente.
c. La relación entre un evento antecedente, una respuesta y la consecuencia de esa respuesta.
d. La relación entre extinción, generalización y discriminación.

3. Unresultado general del refuerzo es:
a. La limitación de las acciones del organismo.
b. La ampliación del repertorio conductual del organismo.
c. La selección de las conductas que se relacionan con el refuerzo.
d. El olvido.

4. El término refuerzo se aplica a:
a. El aumento o fortalecimiento de una conducta
b. La disminución o debilitamiento de una conducta.
c. El estímulo que hace que unaconducta se incremente
d. Una señal ambiental que indica la inminencia de un estímulo.

5. En términos de refuerzo y castigo se habla de negativo, porque:
a. La conducta es negativa para el organismo.
b. La conducta se incrementa.
c. La conducta disminuye.
d. La conducta hace que el organismo se aleje de un estímulo.

6. En términos de refuerzo y castigo se habla de positivo, porque:
a. Laconducta hace que el organismo se aproxime o tenga contacto con un estímulo.
b. La conducta es placentera para el organismo.
c. El organismo suma puntos.
d. La conducta se incrementa.

7. Juan deja de emitir ruidos molestos con la boca cuando todos los miembros de la familia se ponen de acuerdo para no prestarle atención cuando los hace. Este es un ejemplo de:
a. Castigo positivo. Creo quees este, el castigo es quitar, lo positivo es algo que le guste. Por tanto le están quitando la atención. La atención es lo que le gusta y por eso creo que es este. Y es castigo por que disminuy la conducta.
b. Refuerzo positivo
c. Refuerzo negativo
d. Castigo negativo


8. Juan aumenta su emisión de ruidos molestos con la boca cuando todos los miembros de la familia se ponen de acuerdopara no prestarle atención cuando los hace. Este es un ejemplo de:
a. Castigo positivo
b. Refuerzo positivo:
c. Refuerzo negativo: refuerzo porque aumenta la conducta, refuerzo: aumenta la conducta, negativo porque se le quita la atención (algo que le gusta)
d. Castigo negativo

9. La extinción en el condicionamiento operante se caracteriza por:
a. La suspensión inmediata de la conducta.b. El incremento de la conducta y su posterior decremento hasta tomar una tendencia asintótica.
c. La detención progresiva de la conducta. No estoy segura… creo
d. La desaparición de la conducta del repertorio del organismo.

Para qué serviría la extinción operante:

10. La extinción en el condicionamiento clásico se caracteriza por:
a. Desaparición gradual de la conducta.. No estoy segura…creo
b. Supresión inmediata de la conducta
c. Desaparición de la conducta del repertorio del organismo
d. Incremento inicial y posterior desaparición de la conducta.

Para qué serviría la extinción clásica:

11. La variabilidad conductual se refiere a:
a. La falta de actividad en la depresión.
b. El resultado de un castigo positivo
c. La Intensidad de los reforzadores
d. El incrementode la conducta operante cuando se inicia un proceso de extinción.

12. El condicionamiento instrumental se llama así porque las conductas:
a. Son provocadas por un estímulo ambiental.
b. Son mantenidas a lo largo del tiempo.
c. Sirven al organismo para lograr algo del ambiente
d. Son modificadas.

Responda las preguntas 13 a 16 con base en la lectura y análisis del caso Elmer.

Elmer...