PSICOLOGIA




Modelo de intervención Psicosocial






Nombre: Carolina Armijo Freres
Profesora: Andrea Fernández
Asignatura: Taller de intervención Social

Introducción
En el presente informe podremos visualizar el proceso de intervención psicosocial desde el trabajo social, sus fases iniciales y sus características principales, incluyendo en él un programa social muyimportante y presente en nuestra sociedad llamado “Programa Puente”, donde aquella intervención es la base esencial para el proceso de egreso de los usuarios.



















Modelo de Intervención Psicosocial
El modelo psicosocial se caracteriza por tener en cuenta el aspecto psicológico y social de los casos y da importancia a tratar los problemas y los recursos mediante undiagnostico-evaluación. Este modelo se vale de la teoría de sistemas tanto para la recogida de datos como para la formulación del diagnóstico y la elaboración de un plan de acción. Se tiene en cuenta la situación de la persona individual y las relaciones e interaccione con su entorno.
En la fase inicial de este modelo se pretende formular un diagnóstico y realizar el estudio psicosocial paraestablecer unos objetivos y un plan de acción. Para lograrlo se suelen utilizar una media de tres a cinco entrevistas en las que predominará;
Comprender al cliente; para lograrlo el profesional debe estar seguro del trabajo que va a realizar y no tener en ningún momento sentimiento de culpabilidad por la situación del usuario.
Establecer un primer diagnóstico; encontrar cual es el origen de lasdificultades.
Comprometer al cliente en el plan de acción; para ello se debe actuar sobre la motivación y la resistencia del usuario, creando una relación de comunicación y comprensión recíproca.
Crear una relación de trabajo; establecer una relación controlada, sobre todo, mediante una comunicación no verbal que haga percibir al cliente el interés y la comprensión del profesional.

Proceso deintervención
En el estudio psicosocial, primera etapa de esta fase inicial, se recogen los datos necesarios y se ordenan de manera que el profesional pueda ver cuál es el problema que identifica el propio usuario y más allá de lo que éste establece como problemas principales, poniendo especial importancia en la compresión de las causas y en las capacidades del usuario para hacerles frente.El diagnostico- evaluación, segunda etapa de la fase inicial, consiste en hacer un examen crítico sobre el conjunto cliente - situación y del problema. Esta fase se ha dividido en tres modelos distintos; el diagnostico etiológico, el dinámico y el de clasificación. El diagnóstico es un proceso dinámico y cambiante que constituye el punto central de este modelo, pues permite establecer un plan de acción yejecutarlo de manera eficaz. El tratamiento reposa en gran medida sobre el diagnostico, que permite localizar los puntos fuertes y débiles del cliente y su entorno. La evaluación de los resultados obtenidos y de los medios utilizados se hace por medio de rejillas de análisis.
El establecimiento de objetivos y de un plan de acción corresponde a la tercera etapa de esta fase inicial. Se distinguendos tipos de objetivos de tratamiento, los inmediatos, aquellos relacionados con campos muy determinados y que se pretenden conseguir rápidamente, y los objetivos a largo plazo, corresponden al estado que desea alcanzar el cliente en el futuro. Una vez elegidos entre el profesional y el usuario los objetivos a largo y corto plazo, se establece un plan de acción que se centrará en conseguir laautonomía del cliente y la resolución de los problemas, para hacer funcionar este plan de acción se utilizaran técnicas de trabajo con el cliente y con su entorno.

Procedimientos técnicos
Tratamiento indirecto o trabajo con el entorno:
En este trabajo el profesional se comunica con otras personas, a aparte del usuario, para obtener los recursos necesarios, el trabajador social debe identificar...