psicologia

TRABAJO COLABORATIVO UNO








Bonilla Lozano Menfy. Código: 65779449
Ocampo Jiménez María Andrea. Código: 65775839
Rojas Rodríguez Sandra Patricia. Código: 65768527
Ruiz Ruiz Martha Cecilia. Código: 65744210

Tutora
Perea Marina Adriana










UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
PROGRAMA: DE PSICOLOGÍA
CURSO:Resiliencia_712003_72
Ibagué, 8 de Abril de 2014

INTRODUCCION

El presente proyecto de intervención está dirigido a favorecer un modelo de escuela resilientes proactiva esperando contar con docentes que nos acompañen en el proceso de evolución personal de sus alumnos y que acepten y sepan gestionar la diversidad y la complejidad de las relaciones entre los estudiantes, los mismos profesoresy las familias.

Conscientes de que la Resiliencia se trata de un aprendizaje que puede darse durante  toda la vida y, más allá de las particularidades de cada uno, todos podemos aprender a ser resilientes y de la misma forma, todos los niños y adolescentes independientemente de que estén inmersos en problemas o no, pueden beneficiarse de nuestro proyecto de intervención educativo, el cualpretende promover la Resiliencia, capacidad imprescindible no sólo para el desarrollo exitoso del alumno sino también del docente.

El tema del acoso escolar (Matoneo es un fenómeno que siempre ha existido pero que actualmente ha adquirido gran importancia. Viene entonces la Resiliencia a jugar un papel protagónico en la necesidad de los estudiantes de afrontar y superar situaciones difíciles yprocesos en que los niños y jóvenes son víctimas de matoneo, la Resiliencia los ayuda a salir adelante sin traumas ni secuelas, en su lugar salen fortalecidos y con nuevas herramientas para mejorar su calidad de vida.





LA RESILENCIA COMO UNA SALIDA PARA AFRONTAR EL MATONEO

Lugar
El presente proyecto se realizara en la institución Jorge Eliecer Gaitán en la ciudad de Ibagué,consideramos tenerlo presente por que se observa una población objeto de estudio, siente esta institución un sitio propicio para una acción de tipo social, donde puede llegar hacer muy exitosa, ya que encontramos dentro de las institución un número aceptable para realizar la intervención.

Interés Investigativo
Escuela: ECSAH
Programa: Psicología
CEAD: Ibagué
Línea de investigación: construcción deintersubjetividades en los procesos de socialización dados en los multicontextos.
Grupo: FUSAPSI
Semillero: Edu-FUSAPSI
Interés 1: la resiliencia, se forma en los primeros años de vida del niño en su entorno familiar, una persona con resiliencia, tendrá las capacidades de afrontar problemas y adversidades de manera satisfactoria, tendrá buenas relaciones y expectativas del rol solicitadas porla sociedad.
Palabra clave: Resiliencia, matoneo
Justificación: nuestro interés coincide con la línea de investigación del programa por las siguientes razones:
Adultos iniciadores y modeladores de la resiliencia del niño (población en contexto educativo)
Niño valorado y amado, se integra con facilidad a la sociedad (proceso de socialización)
Modo de pensar y de sentir del niño a través desus experiencias (intersubjetividad)


Beneficiarios del Proyecto
Los niños, niñas, jóvenes, maestros, padres.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Enunciado del Problema
El matoneo se instala dentro de la violencia interpersonal, la intimidación se ejerce entre iguales e influye en el desarrollo de otros niños a través de la adaptación al medio social e institucional, en este caso particular a laescuela.

Podemos observar con gran preocupación que el matoneo escolar que se encuentra en esta institución, es un grave problema para el desarrollo de las relaciones personales que empiezan a desarrollar estos estudiantes, estas actitudes que toman unos estudiantes hacia otros, actitudes intimidadoras, abusivas provocan que los alumnos abusados desarrollen estados de depresión, y hasta...