psicologia

Desarrollo moral según Kohlberg[editar]
Kohlberg descubrió que el razonamiento moral parece evolucionar y complicarse progresivamente a lo largo de la adolescencia y hasta la edad adulta joven, yaque depende del desarrollo de ciertas capacidades cognitivas que evolucionan según una secuencia invariable de tres niveles, cada uno de ellos compuesto de dos etapas morales distintas. Cada etaparefleja un método de razonamiento frente al planteamiento de dilemas morales.
Moral preconvencional[editar]
Se da entre los 4 y los 11 años de edad. A esta edad las personas actúan bajo controlesexternos. Obedecen las reglas para evitar castigos y obtener recompensas o por egoismo.
Etapa 1[editar]
Esta etapa fue definida por Kohlberg como la de "orientación hacia el castigo y la obediencia". Enesta etapa la bondad o maldad de un acto depende de sus consecuencias.
Etapa 2[editar]
Esta etapa fue definida por Kohlberg como la de "hedonismo ingenuo". En esta etapa las personas siguen lasreglas con fines egoístas. Se valoran los actos en función de las necesidades que satisface. El niño todavía está enfocado en la moral material.
Moral convencional[editar]
Etapa 3[editar]
Definida porKohlberg como la etapa de "orientación del niño bueno". En esta etapa los actos se valoran según complazcan, ayuden o sean aprobados por los demás. Se evalúa la intención del actor y se tiene encuenta las circunstancias. El niño entiende la reciprocidad en términos de la regla de oro (si tú haces algo por mi, yo haré algo por ti).
Etapa 4[editar]
Esta es la etapa de la "preocupación yconciencia sociales". En ella se toma en consideración la voluntad de la sociedad reflejada en la ley: lo correcto es la obediencia a la norma, no por temor al castigo sino por la creencia de que la leymantiene el orden social, por lo que no debe transgredirse a menos que haya un motivo que lo exija.
Moral postconvencional[editar]
Etapa 5[editar]
Se trata de la etapa de la "orientación del contrato...