psicologia
La NO culminación del ciclo escolar de manera satisfactoria indica hablar de un fracaso escolar, y la única forma de medir el éxito escolar del alumno es lacalificación y ésta calificación dependerá del rendimiento escolar, éste tema es el de mayor preocupación en el desarrollo del niño, esta preocupación es justificable por los temores que genera sabercuál será el futuro profesional y personal. Por tanto, para identificar las razones del fracaso escolar del niño, sus capacidades y limitaciones deben ser consideradas en un solo contexto de suscircunstancias sociales y ambientales.
El fracaso escolar es multicausal muchos factores intervienes como el colegio, el alumno, sistema educativo, la familia, factores personales, trastornos educativos,características cualidades y dificultades, el trabajo multidisiplinar en la etapa infantil de apoyo en el lenguaje y comunicación por profesionales para que no aparezca la dinámica del fracasoescolar, en la primaria las causas mas frecuentes son los trastornos específicos del aprendizaje, el TDAH, TDA, el síndrome de asperger, conocer al niño saber si tiene hábitos, motivación, esimportante la función del apoyo para resolver las limitaciones de los niños.
Conocer la capacidad intelectual. En el caso que el cociente intelectual se encuentre por debajo de la media esperada o bien elcaso de los superdotados niños con ci superior al normal que suelen presentar paradojamente fracaso escolar e incluso no llegar a causar una carrera universitaria por un bajo nivel de motivación quedirige su interés fuera del colegio. Podríamos concluir que la motivación por el estudio es el factor de mayor peso para predecir el rendimiento escolar si bien es de esperar que un niño con buenCI facilite el aprendizaje y por ende la motivación del niño para estudiar, pero no siempre es así. Una evaluación psicopedagógica oportuna e intervención puede mejorar el pronóstico.
No es tán...
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