psicologia

El rol de las emociones positivas empáticas en el comportamiento social de adolescentes argentinos
de la Vega, Noely Gisela1 y Oros, Laura Beatriz 2

Artículo
Material original autorizado para la publicación en la revista Psicodebate.
Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de Palermo.
Recibido 25-11-2012 | Aceptado 28-02-2013
Resumen
El objetivo del presente estudio fue analizar silas emociones positivas empáticas, simpatía y gratitud, influyen sobre el comportamiento social en los adolescentes. La muestra estuvo compuesta por 255 participantes de ambos sexos (109
mujeres y 146 varones), de entre 14 y 18 años de edad (M = 15.97; DE = 1.18),
que asistían a diferentes instituciones educativas en la provincia de Buenos Aires.
Para recabar la información se utilizaron: (a) elÍndice de Empatía para niños y
adolescentes, de Frías, Mestre, Pérez y Samper (1999); (b) la escala de gratitud correspondiente al Cuestionario de Emociones Positivas para adolescentes, de Schmidt
(2005); y (c) la Escala de Asertividad de Michelson, Sugay, Wood y Kazdin (1987).
Los resultados obtenidos mediante MANOVAs (Multivariate analysis of variance)
indican que tanto la simpatía como lagratitud inciden significativamente en el
comportamiento social de los adolescentes. Los participantes con alta simpatía y
gratitud exhiben conductas más asertivas y menos estrategias agresivas en sus interacciones sociales, lo que corrobora la hipótesis de que las emociones empáticas
pueden potenciar el desarrollo y el ejercicio de conductas socialmente habilidosas.
No obstante, es importanteaclarar que esta relación puede no ser unidireccional,
sino que las emociones positivas pueden fortalecer el comportamiento asertivo, y
éste a su vez retroalimentar la experiencia emocional positiva tal como lo postula el
modelo de espiral ascendente de Fredrickson (2002).
Palabras Claves: Simpatía, gratitud, asertividad, agresividad, pasividad,
adolescentes.

1

Licenciada en Psicología.Universidad Adventista del Plata. noely234@gmail.com

2

Investigadora CONICET-Universidad Adventista del Plata.

Psicodebate 13. Psicología, Cultura y Sociedad

The role of empathic positive emotions in the social behavior of
Argentinean teenagers
Abstract
The purpose of the present investigation was to analyze if the empathic positive emotions, sympathy and gratitude influenceteenager’s social behavior.
The sample was composed of 255 participants of both sexes (109 women and
146 men), aged 14-18 (M =15.97, DE = 1.18), who attended different schools in
Buenos Aires province. In order to get the information, it was used: a) the Index
of Empathy for children and teenagers (Frías, Mestre, Perez and Samper, 1999);
b) the gratitude scale corresponding to the Questionnaire ofPositive Emotions
for teenagers (Schmidt, 2005) and c) the Assertive Behavior scale (Michelson,
Sugay, Wood and Kasdin, 1987). The results from MANO-VAs (Multivariate
analysis of variance) show that both sympathy and gratitude influence significantly teenager’s social behavior. Participants with high sympathy and gratitude
show more assertive behaviors and less aggressive strategies in theirsocial relationships. It corroborates the hypothesis that empathic emotion can enhance
the development and performance of socially skilled behavior. Nevertheless, is
important to note that this relation may not be unidirectional, but those positive
emotions can enhance assertive behavior and this, in turn, provide feedback for
positive emotional experience as it is expressed by the model ofrising spiral by
Fredrickson (Fredrickson, 2002).
Key words: Sympathy, gratitude, assertiveness, aggressiveness, passivity,
teenagers.

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El rol de las emociones positivas empáticas en el comportamiento social de adolescentes argentinos

Introducción
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personas ha llevado a los investigadores a priorizar...