Psicologia

MARCO TEÓRICO
La teoría de la actividad y la desvinculación
La teoría de la actividad fue propuesta por el investigador Robert J. Havighurst, esta teoría parte de la hipótesis de que sólo lapersona activa puede sentirse feliz y satisfecha. El individuo ha de ser productivo útil en un sentido material para los demás en el contexto donde se encuentra.
Nos muestra como los profesores que prevénel proceso de jubilación pueden llegar a tener una mejor calidad de vida, debido a que se preparan para cerrar el ciclo que están terminando y para darle paso al nuevo que comienza.
Son laspersonas que planean con anticipación en que van a ocupar su tiempo, si pondrán un negocio, si seguirán laborando en otra dependencia, y ver de qué manera pueden seguir siendo productivos.
También viene lacontraparte, que es la Teoría de la desvinculación propuesta por Elaine Cumming y William E. Henry, su argumento central es que la desvinculación o desconexión es un proceso inevitable que acompaña alenvejecimiento, en el que gran parte de los lazos entre el individuo y la sociedad cambian cualitativamente, se alteran o llegan a romperse. (Cumming, 1964).
Estos autores nos muestra desde suteoría otro enfoque, afirman que esta mutua desconexión es beneficiosa tanto para la sociedad, que de esta manera facilita la incorporación de otras generaciones a la compleja maquinaria social, como parala persona, que se ve liberada de una serie de compromisos y obligaciones sociales implícitas adscritas a su anterior rol más activo.
Pero esta última afirmación no es del todo positiva, porque elimpacto que causa en el profesor jubilado al momento de llegar el retiro es muy difícil y dolorosa de llevar a cabo; vemos que se encuentra en un choque emocional, no sabe qué hacer con su tiempo y conel manejo de su vida, son personas que estaban tan acostumbradas a mantener su tiempo ocupado y laborando que cuando este acaba se siente desorientados, apáticos y no encuentra un lugar en el cual...