Psicologia

Páginas: 5 (1083 palabras) Publicado: 22 de septiembre de 2012
Síntesis

Como podemos leer las Ciencias y científicos e investigadores que estudian la educación son relativamente nuevas; comparada con otros ámbitos de la ciencia la educativa es de las más recientes en surgir se habla como fecha tentativa el año de 1981 es decir hace 32 años más o menos que se hacen trabajos e investigaciones científicas con temas que competen a la educción, lo que puededesconcertar en cuanto a conocimiento científico se trata ya que en otras ciencias la investigación y la generación de conocimiento tiene mucho más tiempo.
Creo que aquí podría surgir la pregunta de ¿Cómo la educación es relativamente nueva en temas de investigación si durante años es el método que se ha empleado para la creación de nuevos profesionistas? Es decir, si bien otras ciencias tienendesarrollándose desde hace mucho más tiempo, la educación es parte de ellas, la formación de nuevos profesionales y la educación como tal ha sido parte de la humanidad desde tiempos muy antiguos.

Sin embargo poco a poco la educación se ha ido abriendo paso en la investigación y ha empezado a ganar peso y a tener sus propias organizaciones que se dedican a la regulación de las investigaciones yde los investigadores.

Este es otro tema de gran peso, se habla de una centralización de las investigación, de los investigadores y de los comités y organizaciones que ayudan, financian y alientan la investigación educativa, es decir muchos de ellos se encuentran en el distrito federal, y esto podría dar lugar a crear un sesgo es estas investigaciones ya que no se puede hablar en general de unpaís si no se conoce en particular su problemática; por lo tanto existe la necesidad de crear nuevas instancias y de capacitar nuevo investigadores alrededor y en el resto de los estados que conforman este país, para poder así crear organismos funcionales para el desarrollo de la educación en México.

En la región del sur-este se hizo un seminario-taller donde participaron diferentesprofesionales de los estados que conforman esta área, en este pudieron llegarse a ciertas conclusiones sobre las necesidades que tiene la investigación en cada uno de los niveles educativos.
Para el nivel básico, como de forma internacional el paradigma es la enseñanza de calidad y con equidad existe una falta de estudios acerca de las situaciones que se dan de forma interna en la escuela y de formaexterna, así como cada vez crece la necesidad de que no solo la escuela sea la que enseña a los infantes si no la sociedad misma tome en sus manos la tarea de mejorar esta educación, con esto se refiere creo yo a una ayuda entre padres de familia, y maestros, estos para empezar porque creo que dentro de los ámbitos escolares existen también directivos que incentivan a los maestros y que impartenactualizaciones y buscan la mejora del sector al que las escuelas pertenecen.

En este punto me gustaría hacer un comentario: hace unos meses, leí sobre una nueva reforma que decidió hacer la SEP en la que se elimina la existencia de alumnos reprobados, se decía que ahora con el simple hecho de asistir regularmente a la escuela el alumno debe de alcanzar la calificación mínima para poder pasar alsiguiente año, todo esto buscando evitar la deserción escolar, después de leer acerca de las primeras reacciones de conocidos y de algunos profesores, me dedique a buscar sobre el porqué de esta toma de decisión y una persona que trabaja en la SEP, en un puesto administrativo, me hablo sobre otro punto de vista acerca de la decisión tomada, decía: “de esta forma se busca hacer responsable al maestrodel conocimiento de los alumnos, si el alumno ahora pasa con el solo hecho de asistir a clase, es completa responsabilidad del maestro lo que el alumno aprenda durante las clases, así como podemos tomar en cuenta que tal vez de esta forma tengamos un poco más de apoyo y vigilancia por parte de los padres, de forma que se preocupen por lo que el profesor hace en clase y cuál es el aprendizaje real...
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