Psicologia
Páginas: 67 (16701 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2012
CATÁLOGO PRUEBAS PSICOLÓGICAS 2012
CONTENIDO
HABILIDADES NEUROPSICOLOGÍA INTELIGENCIA INTERESES Y APTITUDES MATERIAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL MATERIAL EDUCATIVO Y CLÍNICO PERSONALIDAD
HABILIDADES
La evaluación y descripción de las habilidades que las personas poseen y que tienen desarrolladas así como de las potencialidades de todos los individuos, es de suma importancia en elejercicio profesional del psicólogo. Esta información es muy valiosa en diferentes áreas tales como la educación, el ámbito laboral y el clínico. El objetivo principal es detectar y describir las capacidades que la persona posee, el grado en que las ha desarrollado y las potencialidades susceptibles a trabajar.
1. ESCALA MULTIDIMENSIO NAL DE ASERTIVIDAD (EMA)
2. INVENTARIOS MACARTHUR-BATESCOMUNICATIVAS (CDI)
DEL
DESARROLLO
DE
HA BILIDADES
3. PRUEBA DE DESTREZA STROMBERG (PDS)
4. TEST DE HABILIDADES MENTALES PRIMARIAS (HMP)
5. TEST DE HABILIDADES EN LA NEGOCIACIÓN (NEGO)
6. SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA VENDEDORES (SEVEN) NOVEDAD
HABILIDADES 1. ESCALA MULTIDIMENSIONA L DE ASERTIVIDAD (EMA). M P67 Flores Galaz, Mirta Margarita / Díaz - Loving, Rolando ManualModerno. 2004 ISBN: 970-729-074-9 PRECIO: $142.000 La asertividad al permitir expresar deseos, opiniones y sentimientos, así como defender los derechos e intereses propios, manejar la crítica positiva y negativa, declinar y aceptar peticiones, respetándose a sí mismo y a los demás- se constituye en una muy necesaria habilidad socia l para establecer relaciones interpersonales armónicas. Objetivo:Evaluar el tipo y grado de asertividad que presente el individuo. Características: Es un instrumento autoaplicable que consta de 45 afirmaciones tipo Likert de cinco opciones de respuesta. Puede administrarse a adolescentes y adultos a partir de los 15 años de edad y permite la medición y entrenamiento en asertividad. La EMA, desde una perspectiva etnopsicológica, aborda tres dimensiones:Asertividad indirecta, No asertividad y Asertividad, las cua les expresan la habilidad o inhabilidad que tenga la persona para autoafirmarse en diversas situaciones en su entorno social. Esta Escala Multidimensional de Asertividad es útil en las áreas clínica, educativa y laboral, y sirve como guía de intervención terapéutica, así como punto de partida para establecer programas de entrenamiento asertivoentre personas cuyas profesiones les hacen entrar en contacto con otros como son los médicos, enfermeras, profesores, altos ejecutivos, vendedores, etc. Aplicación: Individual, colectiva. Tiempo: 20 a 30 minutos Áreas de aplicación: psicología clínica, psicología educativa, psicología organizaciona l. Componentes: MANUAL CUESTIONARIOS PAQ 5 HOJA DE RESPUESTA Y PERFIL 15 PLANTILLAS DE CALIFICACION 343.500 24.000 34.000 52.000
HABILIDADES 2. INVENTARIOS MACARTHUR-BATES DEL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS (CDI) . MP73 Jackson - Ma ldonado, Donna / Varios Manual Moderno. 2004 ISBN: 970-729-177-X PRECIO: $ 318.000 Aprender a hablar es una parte muy importante durante el desarrollo de los tres primeros años de vida. La adquisición del lenguaje es vital para e l progreso de losaspectos sociales, emocionales e intelectuales del niño. Objetivo: Evaluar las habilidades de comunicación en niños de 8 a 30 meses de edad. Características: Los Inventarios MacArthur-Bates del Desarrollo de Habilidades Comunicativas son formatos de registro estandarizados que los padres completan de acuerdo con el progreso que sus hijos presenten en tales habilidades. Los CDI permiten registrar demanera puntual las conductas actuales y las emergentes que el niño muestra en relación con su capacidad de comunicarse con otros. El Inventario I está diseñado para uso con niños de 8 a 18 meses de edad en evolución típica; se compone de dos partes principales: Primeras palabras (subdividida en Comprensión te mprana, Comprensión de las primeras frases, Maneras de hablar y Lista de vocabulario) y;...
CONTENIDO
HABILIDADES NEUROPSICOLOGÍA INTELIGENCIA INTERESES Y APTITUDES MATERIAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL MATERIAL EDUCATIVO Y CLÍNICO PERSONALIDAD
HABILIDADES
La evaluación y descripción de las habilidades que las personas poseen y que tienen desarrolladas así como de las potencialidades de todos los individuos, es de suma importancia en elejercicio profesional del psicólogo. Esta información es muy valiosa en diferentes áreas tales como la educación, el ámbito laboral y el clínico. El objetivo principal es detectar y describir las capacidades que la persona posee, el grado en que las ha desarrollado y las potencialidades susceptibles a trabajar.
1. ESCALA MULTIDIMENSIO NAL DE ASERTIVIDAD (EMA)
2. INVENTARIOS MACARTHUR-BATESCOMUNICATIVAS (CDI)
DEL
DESARROLLO
DE
HA BILIDADES
3. PRUEBA DE DESTREZA STROMBERG (PDS)
4. TEST DE HABILIDADES MENTALES PRIMARIAS (HMP)
5. TEST DE HABILIDADES EN LA NEGOCIACIÓN (NEGO)
6. SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA VENDEDORES (SEVEN) NOVEDAD
HABILIDADES 1. ESCALA MULTIDIMENSIONA L DE ASERTIVIDAD (EMA). M P67 Flores Galaz, Mirta Margarita / Díaz - Loving, Rolando ManualModerno. 2004 ISBN: 970-729-074-9 PRECIO: $142.000 La asertividad al permitir expresar deseos, opiniones y sentimientos, así como defender los derechos e intereses propios, manejar la crítica positiva y negativa, declinar y aceptar peticiones, respetándose a sí mismo y a los demás- se constituye en una muy necesaria habilidad socia l para establecer relaciones interpersonales armónicas. Objetivo:Evaluar el tipo y grado de asertividad que presente el individuo. Características: Es un instrumento autoaplicable que consta de 45 afirmaciones tipo Likert de cinco opciones de respuesta. Puede administrarse a adolescentes y adultos a partir de los 15 años de edad y permite la medición y entrenamiento en asertividad. La EMA, desde una perspectiva etnopsicológica, aborda tres dimensiones:Asertividad indirecta, No asertividad y Asertividad, las cua les expresan la habilidad o inhabilidad que tenga la persona para autoafirmarse en diversas situaciones en su entorno social. Esta Escala Multidimensional de Asertividad es útil en las áreas clínica, educativa y laboral, y sirve como guía de intervención terapéutica, así como punto de partida para establecer programas de entrenamiento asertivoentre personas cuyas profesiones les hacen entrar en contacto con otros como son los médicos, enfermeras, profesores, altos ejecutivos, vendedores, etc. Aplicación: Individual, colectiva. Tiempo: 20 a 30 minutos Áreas de aplicación: psicología clínica, psicología educativa, psicología organizaciona l. Componentes: MANUAL CUESTIONARIOS PAQ 5 HOJA DE RESPUESTA Y PERFIL 15 PLANTILLAS DE CALIFICACION 343.500 24.000 34.000 52.000
HABILIDADES 2. INVENTARIOS MACARTHUR-BATES DEL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS (CDI) . MP73 Jackson - Ma ldonado, Donna / Varios Manual Moderno. 2004 ISBN: 970-729-177-X PRECIO: $ 318.000 Aprender a hablar es una parte muy importante durante el desarrollo de los tres primeros años de vida. La adquisición del lenguaje es vital para e l progreso de losaspectos sociales, emocionales e intelectuales del niño. Objetivo: Evaluar las habilidades de comunicación en niños de 8 a 30 meses de edad. Características: Los Inventarios MacArthur-Bates del Desarrollo de Habilidades Comunicativas son formatos de registro estandarizados que los padres completan de acuerdo con el progreso que sus hijos presenten en tales habilidades. Los CDI permiten registrar demanera puntual las conductas actuales y las emergentes que el niño muestra en relación con su capacidad de comunicarse con otros. El Inventario I está diseñado para uso con niños de 8 a 18 meses de edad en evolución típica; se compone de dos partes principales: Primeras palabras (subdividida en Comprensión te mprana, Comprensión de las primeras frases, Maneras de hablar y Lista de vocabulario) y;...
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