psicologia

SICOLOGÍ A Y
SICOTER API A DEL ADULTO
PSICOTERAPIA EN ADULTOS
1.- PSICOLOGÍA DEL ADULTO
ETAPAS

EDAD

CRISIS

EDAD
ADULTA
(INICIO)

26-45

Desarrollo
familia
y carrera

EDAD
ADULTA
(FIN)

46-65

ROL

RELACIONES
FAMILIARES
de Nacimiento de Inicio de familia,
hijos
concepción
y
desarrollo
de
hijos

PAREJA

Familia
con hijos
pequeños
(expansió
n)Estabilidad en la Obligaciones
Parten los hijos a Familia
carrera
hacia
hijos. la
vida con
Ausencia de los independiente y adolescen
hijos
pareja.
tes
(independencia, Estabilidad
(dispersió
nido vacío)
profesional
n) Salida

El desarrollo y evolución de la personalidad entra en la adultez, con miras a la amplia
repercusión social, porque es en la sociedad donde se realiza laidentificación unitaria del
sujeto, período cronológico más productivo de su vida biológica.
En la adultez, el hombre, lo quiera o no, sea o no consciente de ello, es hacedor de la
plenitud de su vida. Es el estadio de la asunción plena de todas las responsabilidades:
procreación y cuidado de la familia, educación y transmisión de las pautas normativas de la
sociedad en que nos desarrollamos, trabajo yproducción en el sistema económico que nos
caracteriza, dirección y gestión de la sociedad política, búsqueda de los elementos
trascendentales que, dando coherencia a nuestras otras actuaciones precedentes, nos
llevan a una visión de nuestra existencia en pos de un sentido que pueda hacer que nos
enfrentemos a la muerte sin sensación de absurdo y con sentido de esperanza; por ello el
hombre nodebe considerar tanto lo que hace sino lo que es, en buena medida, la psicología
definitoria del sujeto adulto debe ser la cronología de un hacer coherente con lo que es.
Tiempo de trabajo, es decir, de realizaciones. La vida de sociedad es una vida de trabajo y
producción, da igual el trabajo que nos ocupe, pero en el hombre éste ha de estar dirigido
siempre al imperativo de hacer. Noentendemos por trabajo sólo el que se realiza con el fin
de recibir a cambio recursos económicos que permitan subsistir biológica y socialmente. Es
el trabajo, en su más amplia acepción, como conjunto de labores que el hombre efectúa en
pos de la productividad, creatividad y engrandecimiento de él y del grupo social, con sus
correspondientes compensaciones.
El modo de ser del sujeto maduro se basa enla libertad, la expresión significativa de la
individualidad (sí mismo y autoestima) y la presencia de razón crítica (capacidad de
autocrítica y de percepción significante de las contradicciones). La posesión de estas
características, en el hombre con personalidad acabada en patrones de normalidad, se
manifiesta en la acción, y ésta posee seguridad cuando se establece coherentemente entre
1lo que uno piensa que uno es y el fin al cual se pretende llegar. Sólo un sujeto es adulto
(maduro y responsable) cuando la seguridad de sus acciones depende de sus propias
convicciones (ideas, creencias y valores) y de su autoestima. Es posible transmitir
educación, creatividad y amor a la vida, si se han alcanzado cotas razonables de esperanza
de sí mismo. El hombre adulto debecaracterizarse por poseer un universo de símbolos con
fuerte cohesión estructural y que estén en sintonía con su carácter. Y es la acción vivencial,
en coherencia con el carácter y el universo simbólico de los valores asumidos, lo que
posibilita que su vida sea vida vivida.
Las etapas cronológicas de la vida, su importancia y función, han ido cambiando a lo largo
del curso histórico, todo análisispsicológico de un período del ciclo vital no está completo si
no se contempla desde la perspectiva sociocultural histórica. Desde ésta, la madurez del
adulto está incardinada en el ejercicio pleno del poder social, porque se ha alargado el
proceso de aprendizaje social y se ha acortado el de productividad laboral. De esta manera,
no es posible separar al adulto de la idea de trabajo, de poder...