psicologia

Tp sergio moreno

1) El problema de la adquisicion y desarrollo del conocimiento surgen a lo lago de la historia de la filosofia y son retomadas hasta nuetros dias.Hay suposiciones ycontroversias, una de ellas es la relacion naturaleza-cultura, ustedes deberan responder que propone el racionalismo; cuales son las razones que pueden llevar a aceptar una habilidda como inhata.
2) ¿Como sederivan del analisi anterior las implicaciones educativas de cada una de estas posturas? ¿como explica el autor el preformacionismo y que efectos produce en la educacion? ¿Como se analiza el determinismo?¿Cual fue la posicion dominante y que sucedió en el siglo xx?
3) Modelos de relaciones entre la educacion, experiencia, el desarrollo y el aprendizaje ¿que experiencias cientificas se han realizadopara determinar la influencia del aprendizaje o lo genetico en el desarrolllo?
Aslim dinstingue 4 funciones de relacion que podrian represntar modos diferentes que esten operando al mismo tiemposobre una misma habilidad. Hacer una descripcion de cada una de ellas.
4) Dependiendo de las habilidades estudiadas las relaciones con la experiencia son diferentes. Vincular esta afirmacion con losmodelos teoricos sobre el desarrollo.


















1) Para el racionalismo, la habilidad es considerada inhata cuando esta directamente relacionada con el desarrollo del niño queesta dotado de un sistema que se encarga de como procesar la informacion e impone restricciones, permite organizar las experiencias con diferentes principios y conceptos, lo que luego da lugar a unrapido desarrollo intelectual.
2) Las implicaciones educativas de cada una de las posturas deriva el performacionismo y mas tarde el predeterminismo.
El performacionismo es explicado como una creenciaque el desarrollo estaba relacionado con el aumento de tamaño. Como consecuencia, en la educacion las influencias sobre las concepciones del desarrollo no mejoraron.
Por otro lado, el determinismo...