psicologia


República Bolivariana de Venezuela
Universidad Rafael Urdaneta
Facultad de Ciencias Políticas, Administrativas y Sociales
Cátedra: Critica de los sistemas psicológicos
Profesora: Psic. Carolina Hernández







Conductismo


Realizado por:
Angelica Melean. C.I. 23.453.246
Maria Largo
Enyelith
Zulay Morillo
Deleivis



Índice
1. Antecedents
2. Biografía
2.1. JohnBroadus Watson
2.2. Burghs Frederic Skinner
3. Estructura teórica:
3.1. Aprendizaje
3.2. Condicionamiento Clásico
3.3. Condicionamiento Operante
3.4 Retroalimentación
3.5 Reforzamiento positivo
3.6 Reforzamiento negativo
3.7 Aprendizaje por imitación o modelaje
3.8 castigo
4. Aportes
5. Criticas







1. CONDUCTISMO

2. BIOGRAFÍAS.

2.1 Biografía de John BroadusWatson (1878-1958)
Primeros años de la vida de Watson
Nació cerca de Greenville, Carolina del Sur, en enero de 1878, segundo de 5 hijos. Su madre, Emma Walson, era una mujer piadosa y religiosa que se adhería estrictamente a las prohibiciones fundamentalistas de beber, fumar y bailar. Hizo que su hijo prometiera solemnemente que a edad temprana se convertiría en ministro (Creelan, 1974). En unasemblanza de Watson escrita después de su muerte, Robert Woodworth, describió al padre de Watson, Pickens Watson, como un “granjero acaudalado”. Esta caratecterizacion fue amable pero no precisa. El padre de Watson era casi acaudalado, un hombre violento de reputación de deshonrosa y notoria que en 1891, cuando Watson tenía trece años de edad, abandono a su esposa y a su familia para huir con dosmujeres indias estadounidenses en las afueras de Greenville. Watson nunca perdono a su padre y muchos años después, cuando fue rico y famoso y su padre estaba en los 80, incluso se negó a verlo. (Cohen, 1979)
Cuando era un niño Watson asistió a pequeñas escuelas rurales en Reedy River y While Horse, pueblos chicos de una región del Piamonte de Carolina del sur. En 1890 su madre vendió la granjafamiliar y la familia se mudo a Traveler´s Rest, más cerca de Greenville. Ahí Watson asistió a la preparatoria. En su autobiografía (1936) mira sus años de preparatoria con “pocos recuerdos placenteros” y se describe así mismo como flojo, insubordinado, vicioso y violento. Fue un estudiante pobre, constantemente en problemas tanto con las autoridades cívicas como escolares. Watson fue arrestadodos veces, una por disparar ilegalmente una pistola y otra por un combate racial, *actividad que el recordaba como uno de sus pasatiempos favoritos. Con su registro de delincuencia juvenil nada bueno podía esperarse del joven Watson, aunque él quería desesperadamente asistir a la universidad.
Se dio cuenta de que su record académico imposibilitaba cualquier oportunidad de admisión regular a launiversidad y por tanto dio el paso extraordinariamente de concertar una entrevista personal con el presidente de la universidad Furman de Greenville. Tal vez por la influencia de las relaciones de la iglesia de su madre su audaz solicitud de admisión tuvo éxito y entro a Furman en 1894 como “ sub-principiante” a los 16 años de edad. La intención de Watson era estudiar para el ministro Bautista.Pronto, sin embargo, cualquier vocación religiosa que hubiera tenido se debilito.
En la típica forma estadounidense, Watson trabajo para ir a la universidad desempeñando una variedad de trabajos domésticos, incluso uno como portero en el departamento de química. En su autobiografía Watson da una desolada descripción de sus años en Furman; afirma que la vida de la universidad era poco atractiva,que su educación había tenido poco valor y que había tenido pocos amigos y era antisocial. De hecho, el fue un estudiante con honores académicos y muchas mujeres lo consideraban un joven atractivo y bien parecido. En Furman Watson tomo un curso completo que incluía estudios bíblicos, griego, latín, matemáticas y filosofía, la cual comprendía psicología. Su record académico fue bueno; aunque su...