psicologia

GARCÍA E. de la Puente, M. T. La psicología en la atención...

La psicología en la atención a las
personas con discapacidad*

Psychological attention to persons
with disability
María Teresa García Eligio de la Puente**
RESUMEN

Este artículo pretende hacer un reclamo por el lugar que le corresponde a
la Psicología Especial en la atención a las personas con necesidades
educativasespeciales, sus características, trabajo y relaciones con otras
ciencias y ramas de trabajo del psicólogo en esa dimension de la Psicología.
La Psicología Especial ha sido justificada teniendo en cuenta su
especificidad como una rama de las ciencias psicológicas, el trabajo del
psicólogo y defendiendo el espacio del psicólogo.
Palabras-llave: psicología especial, personas con deficiencias,necesidades
educativas especiales.

ABSTRACT

The present article tries to clear the role of Special Psychology in relation
to giving attention to persons with special educational needs, its
characteristics, work, relations with other sciences and areas of work of
the psychologist in this dimension of Psychology. Special psychology is
defended in this area having in mind its especifity as abranch of
Psychological Sciences, the work of the psychologist and defending the
space of the psychologist.
Key-words: special psychology, persons with disability, special education
needs.
*
Conferencia Magistral presentada en la I Conferencia Internacional de Psicología Especial y II Simposium Internacional de Atención a Personas com Autismo y Personas con Síndrome
Down, en 26 de noviembro de2003, La Habana, Cuba.
**
Doutora de la Faculdad de Psicología, Universidad de La Habana, Cuba.
maritza@psico.uh.cu; mategar@yahoo.com

Educar, Curitiba, n. 23, p. 355-362, 2004. Editora UFPR

355

GARCÍA E. de la Puente, M. T. La psicología en la atención...

Introducción

Tanto la Psicología, como la Pedagogía Especiales se sustentan sobre
determinadas bases que quieran o no losautores, investigadores, maestros,
psicólogos y especialistas que laboran en este tipo de ecuación estará influida
por la determinación interna de la ciencia.
Así en Cuba se puede afirmar que la Educación Especial tiene un sustento en el enfoque Histórico-cultural, el cual fue creado por VYGOTSKY (1989)
y continuado por investigadores que siguieron sus ideas y fundamentos teóricos.
CUADRO 1¿Por qué hablar de Psicología Especial en esta área?

La Psicología Especial resulta ser una rama de la Psicología, relativamente reciente. Su surgimiento está relacionado con la necesidad de la
Pedagogía Especial, de ostentar una fundamentación científica, es decir, tener
una base teórica-metodológica llevando a cabo la hermosa tarea de la enseñanza
de las personas que presentan necesidadeseducativas especiales.

Desarrollo

La Psicología estudia las regularidades de la formación de la
personalidad. ¿Cómo se produce el desarrollo intelectual, la formación de los
procesos afectivos y en general las características psicológicas de cada uno de
los tipos de niños, adolescentes, jóvenes y adultos?
356

Educar, Curitiba, n. 23, p. 355-362, 2004. Editora UFPR

GARCÍA E. de laPuente, M. T. La psicología en la atención...

Por ello podemos afirmar que siendo la Psicología Especial una rama
de la Psicología se encarga de estudiar las desviaciones del desarrollo psíquico que se presentan en las personas con discapacidad.
ILUSTRACIÓN 1 - ENTREVISTA A UN SÍNDROME DOWN

Se puede afirmar que la Psicología Especial tiene por objeto de estudio
las particularidadespsicológicas de las personas que presentan desviaciones
en su desarrollo y pueden estar determinadas por diferentes causas tales como:
• Trastornos difusos de la corteza cerebral o del sistema nervioso central (S.N.C.) en general.
• Defectos anatomofisiológicos que pueden derivar en impedimentos físicos motores.
• Trastorno de la actividad de uno o varios analizadores.
• Desarrollo deficiente...