Psicologia

iConcepto de Aprendizaje:
* Es el proceso atreves del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas, como resultado del estudio, experiencia la instrucción,razonamiento o la observación.

* Es un cambio relativamente estable de conducta que ocurre como resultado de la practica , se dice que la conducta es diferente a la conducta instintivaporque el instinto es una pauta fija de acción de carácter innato, no algo aprendido.

* Cuando aprendemos algo , no solamente cambia la conducta , sino que la permanencia fel cambio deconducta indica que ha habido una modificación mas profunda en el cerebro que regula el comportamiento.

* Piaget enfatiza 2 tipos de Aprendizaje

1ero, es el que se pone en marcha por partedel organismo o instinto.
2do, consiste en la adquisición de una estructura de operaciones mentales.

Ejemplo: cuando el niño en la edad de 2 años toma un lápiz frente a una hoja , lo quehace es garabatear , esto es producto del primer tipo de aprendizaje. Pero si el niño aprende en el colegio a discriminar formas como el cuadrado y lo plasma en el papel, esto es producto delsegundo tipo de aprendizaje.
Teorías asociacionistas conductuales:
Esta Teoría surge a partir de la primera mitad del siglo xx ,y se enfoca en la conducta observable del paciente, el interésprincipal es controlar y predecir una conducta determinada en el paciente.
De esta teoría surgen dos variantes: el condicionamiento clásico y el condicionamiento instrumental y operante. Para lasTeorías Conductistas, lo relevante en el aprendizaje es el cambio en la conducta observable de un sujeto, y cómo éste actúa ante una situación particular.
Teorías cognitivas:
La teoría cognitivacentra su interés en el estudio de los procesos del pensamiento, tales como lenguaje, percepción, memoria, tanto como en las actividades mentales que mediatizan la relación estimulo -respuesta....