Psicologia

NEUROPSICOLOGIA

“Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad””

UNIVERSIDAD
SAN PEDRO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

CURSO : Neuropsicología
TEMA : Procesos de Memoria
DOCENTE : LIC. Rafael Vásquez
CICLO : V
ALUMNOS : AREVALO OYOLA, Joselin IdaliaHUACHO – PERÚ
2012
Dedicatoria:
Está dedicado a mis padres por el apoyo brindado día a día a nosotros mismos, por la motivación y esfuerzo dado para ser mejores.

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD - E.A.P.DE PSICOLOGÍA
NEUROPSICOLOIA

INTRODUCCIÓN

La Memoria es un proceso psicológico quesirve para almacenar información codificada. Dicha información puede ser recuperada, unas veces de forma voluntaria y consciente y otras de manera involuntaria. En el estudio de la memoria, unos investigadores han destacado sus componentes estructurales mientras otros se han centrado en los procesos de memoria.
Posiblemente lo más importante para cualquier ser humano es su capacidad para almacenarexperiencias y poder beneficiarse de dichas experiencias en su actuación futura.
El engranaje y los mecanismos que rigen el funcionamiento de este colosal proceso psicológico funcionan con tal grado de perfección que la persona sana apenas es consciente de que todas sus acciones y todas sus comunicaciones verbales dependen del correcto funcionamiento de su memoria. Sin embargo, cuando la memoriafalla, ya sea de manera circunstancial y momentánea, ya sea de manera permanente, el individuo se da cuenta, en medio de la frustración, de su importancia.
El presente se va a realizar con la finalidad de obtener más conocimiento sobre el proceso de la memoria, clases de memorias, almacén de la memoria, teoría de los Pensamientos, teoría del Olvido, y los trastornos de la memoria

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CAPITULO I
CONCEPTO DEL PROCESO DE LA MEMORIA

La memoria humana es la función cerebral resultado de conexiones sinápticas entre neuronas mediante la que el ser humano puede retener experiencias pasadas. Los recuerdos se crean cuando las neuronas integradas en un circuito refuerzan la intensidad delas sinapsis.
La memoria humana, a diferencia de la memoria de los animales que actúa principalmente sobre la base de sus necesidades presentes, puede contemplar el pasado y planear el futuro. Respecto de su capacidad, se ha calculado el cerebro humano puede almacenar información que “llenaría unos veinte millones de volúmenes, como en las mayores bibliotecas del mundo”. Algunos seudocientíficoshan calculado que en toda una vida se utiliza solo una diezmilésima parte (0,0001) del potencial del cerebro.

MODELO DE PROCESAMIENTO.

Codificación: Su objetivo es la preparación de la información para su almacenamiento.
Almacenamiento: La información se guarda en forma automática, por cierto tiempo. Es un sistema complejo y dinámico que cambia con la experiencia.
Recuperación: Hablamosde recuperación al acto de recobrar la información almacenada en la memoria, la información se “saca” de donde está guardada.
Pareciera que estos procesos son secuenciales, sin embargo interactúan interdependientes unos con otros.

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CAPITULO II
CLASE DE LA MEMORIA
Según el alcancetemporal con el que se correspondan, se clasifican, convencionalmente, en memoria a corto plazo (consecuencia de la simple excitación de la sinapsis para reforzarla o sensibilizarla transitoriamente) y memoria a largo plazo (consecuencia de un reforzamiento permanente de la sinapsis gracias a la activación de ciertos genes y a la síntesis de las proteínas correspondientes).
Memoria Sensorial: Se...