psicologia

3.-INTRODUCCION

La psicología educativa se debe entender no únicamente una disciplina de mera aplicación de los principios psicólogos, se debe ver una visión amplia de envergadura epistemológicaen todo sentido capaz de generar conocimiento de su propio haber con el firme propósito de entender todos los aspectos de procesos educativos, ya que la ciencia de la psicología se entrelazan para laformación y mejoría de un sistema de educación eficiente a través de todo el mundo.
Existe una estrecha relación entre el aprendizaje y la motivación, es por eso que, es preciso, que los maestrosconozcan sobre las maneras de aprender de los alumnos y así, propiciar ambientes de aprendizaje viables, con base a las características de cada uno, para que adquieran los conocimientos necesarios, ydesarrollen habilidades y actitudes, en una palabra, competencias.
Las aportaciones que han hecho los teóricos, y que se siguen haciendo, coadyuvan a que el proceso enseñanza-aprendizaje, sea lo máseficaz posible, ya que éste involucra una serie de pasos que va desde una planeación bien fundamentada, hasta una evaluación acorde a los contenidos y, obviamente, a esa planeación donde seestablecieron los objetivos, por lo que, si el maestro realmente quiere formar individuos competentes, necesita conocer la manera de diseñarlos, pero sobre todo, de ejecutarlos, lo cual logrará con la comprensiónque tenga de dichas aportaciones.

Entre sus diversas ciencias esta la psicología educativa que viene en auxilio para el estudio de la pedagogía y su efecto en los estudiantes como seres humanoscon el fin de lograr experiencias de enseñanza aprendizaje duraderas.
Entre las diversas áreas que estudia la psicología educativa, en este trabajo se encontrarán una descripción del aporte delobjetivo de la psicología educativa y los tipos de educación que existen
Esta la clasificación es suma utilidad para la preparación ejercicio y evolución de las experiencias de enseñanza –aprendizaje...