psicologia


"La verdad se robustece con la investigación y la dilación; la falsedad, con el apresuramiento y la incertidumbre."
Tácito

Ante los cambios acelerados de conocimiento y la diversidad de paradigmas, se requiere de profesionales competentes que den respuesta a los problemas de una realidad compleja y dinámica; que adopten una actitud reflexiva y crítica con respecto a la realidad educativay que posean idoneidad técnico-profesional para investigar científicamente esa realidad y transformarla creativamente.
Se necesita también de profesionales que se asuman como pensadores, es decir como sostiene Freire (1988), que realicen la tarea permanente de estructurar la realidad, de preguntarle y preguntarse sobre lo cotidiano y evidente, tarea ineludible para todo trabajador social.
Porotra parte, Weiss (2003), expresa que se hace indispensable para aprender a investigar, tener una experiencia directa con la problemática a estudiar, cuyas conclusiones superen la mera recolección de información. Para ello, es fundamental introducir las herramientas de investigación en el estudio de situaciones cotidianas, para un posterior análisis teórico-reflexivo y la implementación deestrategias superadoras de esas prácticas.
Ahora bien, en cuanto a los especialistas de la educación, considero que deben comprometerse como investigadores de su propia práctica y reflexionar críticamente acerca de la misma para mejorarla, a través del contraste, el diálogo, el debate, la deliberación y la experiencia compartida sobre prácticas pedagógicas habituales; es por ende que primero debieradefinirse el concepto de educación.
Desde el punto de vista sociológico Freire (1988) plantea que la educación es el proceso que aspira a preparar las generaciones nuevas para reemplazar a las adultas que, naturalmente, se van retirando de las funciones activas de la vida social, por lo que se podría afirmar que la educación se enfoca en la conservación y transmisión de la cultura a fin deasegurar su continuidad.
Lo que se procura trasmitir es el acervo funcional de la cultura, con esto me refiero a valores y formas de pensamiento y comportamiento social que han demostrado su eficacia en la vida de una sociedad, así como la eliminación o modificación de aquellos que han demostrado ser poco favorables para la misma, con el objetivo de permanecer e incluso crecer como grupo social.Por lo antes mencionado, puede decirse que la educación es un proceso que tiende a capacitar al individuo para actuar conscientemente frente a nuevas situaciones de la vida, aprovechando la experiencia anterior y teniendo en cuenta la integración, la continuidad y el progreso social. Todo ello de acuerdo con la realidad de cada individuo, de modo que sean atendidas las necesidades individuales ylas colectivas.
Sin embargo, es importante resaltar que existen al menos 3 tipos de educación:
La educación formal también conocida como formación reglada, es el proceso de educación integral correlacionado que abarca los niveles educativos y que conlleva una intención deliberada y sistemática que se concretiza en un currículo oficial, aplicado con definidos calendario y horario, es elaprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación, con carácter estructurado (según objetivos didácticos, duración o soporte) y que concluye con una certificación.
La educación no formal hace referencia a toda actividad educativa organizada y sistemática realizada fuera de la estructura del sistema formal, para impartir cierto tipo de aprendizaje a ciertos subgrupos de la población,ya sea adultos o niños. Cabe señalar que este tipo de educación no concluye necesariamente con una certificación, sin embargo si puede ser impartida por una institución.
La educación informal es un proceso de aprendizaje continuo y espontáneo que se realiza fuera del marco de la educación formal y la educación no formal, como hecho social no determinado, de manera no intencional, es decir la...