psicologia

PSICOLOGIA
Concepto : Ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea
Escuelas psicológicas:
-Estructuralismo
-Funcionalismo
-Conductismo
Division de CNC
 -Encéfalo
-médula espinal
Diferencia entre sensación y percepción
La sensación, también conocida comoprocesamiento sensorial, es la recepción de estímulos mediante los órganos sensoriales. Ej;puedes tener la sensacion de que algo no esta bien (corazonada) 
La percepción obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los 5 sentidos, vista, olfato, tacto, auditivo y gusto, los cuales dan una realidad física del entorno ej; puedes tener la persepcion de que hubo un accidente (observacion,hecho)
Diferencia entre ilusión y alucinación
Ilusión y alucinación son dos fenómenos que surgen como consecuencia de un error en la percepción. En la ilusión hay una percepción deformada de un objeto. Es decir, donde hay un objeto, se ve otro. En cambio, en la alucinación hay una percepción de un objeto sin la presencia de ese objeto
Aprendizaje : El aprendizaje es el proceso a través delcual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valorescomo resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
Aprendizaje mediante condicionamiento básico
El condicionamiento clásico es un comportamiento reflejo, respuesta involuntaria a la estimulación. El organismo aprende a emitir respuestas reflejas a estímulos que eranpreviamente neutros, 
Condicionamiento Operante
El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje mediante el que un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y, por el contrario, menos probabilidades de repetir las que conllevan consecuencias negativas
Aprendizaje por observación
El aprendizaje por observación, es el cambio deconducta si se puede decir “permanente” como en un organismo simple o en un complejo, todo esto pasa, cuando se posee un modelo a seguir; un recién nacido tiende a imitar las costumbres de sus padre y esto no se puede evitar ya que es una instinto innata.
Este aprendizaje requiere por lo general de cuatro pasos o etapas que son
 Adquisición: quien aprende observa un modelo y reconoce losrasgos distintivos de su conducta.
 Retención: las respuestas del modelo se almacenan de manera activa en la memoria.
 Ejecución: si quien aprende acepta el comportamiento del modelo como apropiado y con posibilidades de llevar a consecuencias valiosas entonces la reproducirá.
 Consecuencias: la conducta de quien aprende se enfrenta a las consecuencias que la debilitaran o fortalecerán. Enotras palabras se da el condicionamiento operante.
Inteligencia
La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situaciones la capacidad de pensar, entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas
INTELIGENCIA EMOCIONAL
La inteligencia emocional es una forma de interactuar con el mundo que tiene muy en cuenta lossentimientos, y engloba habilidades tales como el control de los impulsos, la autoconciencia, la motivación, el entusiasmo, la perseverancia, la empatía, la agilidad mental, etc
CONCEPTO DEMEMORIA
La memoria (vocablo que deriva del latín memoria) es una facultad que le permite al ser humano retener y recordar hechos pasados. La palabra también permite denominar al recuerdo que se hace o al avisoque se da de algo que ya ha ocurrido, y a la exposición de hechos, datos o motivos que se refieren a una cuestión determinada.
-Existen muchas clasificaciones sobre la memoria, pero las más importantes son tres: la memoria inmediata, la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo."
Motivación:
La motivación es, en síntesis, lo que hace que un individuo actúe y se comporte de una...