psicologia

*
PSICOLOGÍA DEL
DESARROLLO II
Lic. Oscar Gilberto Hernández M.

1. COMPETENCIA

*Comparar los enfoques biológicos, sociales y psicológicos
que inciden en el comportamiento humano. Observar y
describir conductas.
 
ELEMENTOS DE COMPETENCIAS

*1.1. Explicar procesos de adaptación, desarrollo de
emociones, formación del carácter y personalidad.

*1.2. Elaborar perfiles conductualesdel adolescente y
adulto mayor.

*1.3. Explicar los factores que conllevan al crecimiento y
madurez personal a través de los recursos y capacidades
adquiridas.

*INTRODUCCION :

 La asignatura Psicología Del Desarrollo II es la base

del aprendizaje más importante de que somos capaces
los seres humanos, saber más sobre nosotros mismos y
sobre las personas con quienes nosinterrelacionamos
a diario.

 Solo el conocimiento sobre nosotros mismos y los
demás nos permitirá aplicar nuestros conocimientos
de manera eficaz. Por lo anterior el programa
presenta una triple perspectiva, esta es bio-psicosocial y su enfoque es eminentemente científico.

 

En su contenido se encuentran los fundamentos de la
Psicología del Desarrollo Humano pues sus raíces
históricasprincipales son la Filosofía y la Fisiología, sus
áreas de estudio que revela los campos en los que la
Sicología aplica sus principios y sus leyes, sus métodos,
descubrimientos y sus implicaciones.
 Donde se analizaran los periodos del desarrollo por
separado : la edad escolar , adolescencia , edad
intermedia ,edad adulta y vejez ; así como diversos
aspectos del desarrollo, como por ejemplo :transformación físicas sexuales y valores , ideas y
desarrollo moral del adolescente ; el mundo del trabajo ,
jubilación y viudez .

*En esta asignatura se considera el

desarrollo humano
como un proceso complejo y rico , lleno de interrogantes
y retos

*DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
* El Contenido del programa de Psicología

del Desarrollo abarca
aspectos que fundamentan a laPsicología como ciencia, así
como a la triple perspectiva en que se concibe al ser humano,
como ser bio – psico -social. Está conformado por cuatro
unidades.

 

*En la primera unidad introduce información sobre

la infancia
de los 7 años a los 11 años donde los estudiantes describirán el
desarrollo físico , cognoscitivo y social del infante, conociendo
lo relevante de esa etapa para que tenganun mejor criterio en
su aprendizaje .

*En la

segunda unidad :

*los estudiantes

los investigaran y conocerán
los cambios físicos ,psicológicos que ocurren
en la pubertad y podrán distinguir las
características cognoscitivas , de personalidad y
sociales del adolescente .

*En la tercera unidad
*Se apreciara los tipos de ajustes conductuales
que se realizan en la etapa adulta ycuales
son las situaciones cotidianas que vive y
enfrentas el adulto , las características físicas
y las relaciones de parejas ,así como también
la adaptación en el trabajo .
 

*La cuarta unidad
* versa sobre la vejez de los 65 años

en
adelante , y los estudiantes conocerán los
cambios físicos y sicológicos que ocurren en la
vejez , identificando las características socio –afectivas de los ancianos y el comportamiento
en la etapa final de la vida .

 
 
 

*OBJETIVO GENERAL
 

*Que los estudiantes desarrollen sus habilidades

por

medio de la investigación , comprensión y
observación .

 

*Que los estudiantes adquieran los conocimientos
básicos de los periodos del desarrollo humano a
partir del escolar hasta la muerte.

 

*Que los estudiantesestablezcan comparaciones
entre las características del desarrollo de los
salvadoreños con personas de otras latitudes .

 

*UNIDAD III:

La Adultez.

*Al

finalizar la unidad los estudiantes podrán :
Reconocer, analizar y describir

*OBJETIVOS DE LA UNIDAD

Demostrar como la edad
adulta afecta el desarrollo , físico, social ,emocional y
sexual.

 
 

*OBJETIVOS DE...