psicologia













INTRODUCCION
Se llama socialización al proceso por el que un individuo se hace miembro funcional de una comunidad, y asimila la cultura que le es propia. Recibe de esta forma el saber (sobre todo normas y valores del grupo), la habilidad (fundamentalmente para realizar el rol) y la motivación para sus distintas actividades. Esto no implica que la persona deje de ser unindividuo. De la misma manera que no se puede decir que una persona se hace humana porque aprende ahusar de su inteligencia, así tampoco se tampoco se puede decir que una persona se hace social porque aprende la manera de tratar con otras personas. El ser humano es una persona social desde que comienza a existir, pero a lo largo de su vida está sujeto a continuos cambios y adaptaciones. Estedesarrollo se observa no sólo en las distintas etapas entre la infancia y la vejez, sino también en personas que cambian de una cultura otra, o de un status social a otro, o de una ocupación a otra. La socialización se puede describir desde dos puntos de vista: objetivamente, a partir del influjo que la sociedad ejerce en el individuo, y subjetivamente, a partir de la respuesta o reacción del individuoa la sociedad.
Objetivamente, la socialización es el proceso por el que la sociedad transmite su cultura de generación en generación y adapta al individuo a las formas aceptadas y aprobadas de la vida social organizada. La función de la socialización consiste en desarrollar las habilidades y las disciplinas de que tiene necesidad el individuo, en infundirle las aspiraciones, las valoraciones y elplan de vida que posee esa sociedad particular, y especialmente en enseñarle las funciones sociales que deben desempeñar los individuos en la sociedad














DESARROLLO
LA IDENTIDAD COMO CONSTRUCTO EN PSICOLOGIA
Constructo es, en psicología, cualquier entidad hipotética de difícil definición dentro de una teoría científica. Un constructo es algo de lo que se sabe queexiste, pero cuya definición es difícil o controvertida. Son constructos la inteligencia, la personalidad y la creatividad.
Bunge lo define como un concepto no observacional por el contrario de los conceptos observacionales o empíricos, ya que los constructos son no empíricos, es decir, no se pueden demostrar. Estos conceptos no son directamente manipulables, igual que lo es algo físico, pero sí soninfebriles a través de la conducta. Un constructo es un fenómeno no tangible que a través de un determinado proceso de categorización se convierte en una variable que puede ser medida y estudiada.
Básicamente, una identidad es un constructo social, más o menos delimitado, al que los individuos se adhieren por convicción e identificación con el mismo. Una identidad es quien eres porque tú así losientes. Una identidad te permite sentirte parte de un grupo que comparte tus aspiraciones, problemas y necesidades más capitales y te da unas coordenadas de actuación como individuo, una guía moral respecto a diversos temas.

DIVERSAS FORMAS DE ENFRENTAR EL LOGRO DE LA IDENTIDAD
El logro de la identidad es más bien el estatus que alcanza la gente que ha pasado por una crisis y ha establecidosus compromisos. En consecuencia se dedica al trabajo que ha escogido e intenta vivir su propio código moral.
Cada etapa de la vida presenta sus restos y problemas que exigen nucuas destrezas y respuestas. La mayor parte de los psicólogos coinciden en el que el adolescente debe enfrentar y superar algunos problemas como son: lograr su independencia y autonomía de sus padres y lograr la formaciónde identidad, o sea, creer un yo integrado que combine de manera armoniosa los elementos de la personalidad.
Erik Erickson (1980), da lugar a la continuidad entre el pasado, presente y futuro de la persona, forma un marco para organizar e integrar conductas en diversas áreas de la vida, concilio las inclinaciones y el talento de la persona con identificaciones o papeles iniciales que le fueron...