Psicologia

El concepto de Ciclo Vital: Permite integrar el desarrollo psicosocial del individuo. desarrollo progresivo de etapas que van desde el nacimiento hasta la muerte, tiene sus regularidades, que constituyen un ciclo.
Erik Erikson: Ciclo Vital del individuo, en sus obras “las ocho edades del hombre”, e “infancia y sociedad. Afirmó que junto con las etapas psicosexuales de Freud, el individuoatraviesa simultáneamente por etapas psicosociales y del desarrollo del Yo.
Principio Epigenetico de Erikson: Cada Etapa del desarrollo del ser humano esta guiado por un “orden natural interno”, que actúa como una pre programación biológica que interactúa con el medio ambiente.
Crisis Vital Normativa (Erikson): Desafíos o tareas propias de cada etapa. Desenlace puede ser exitoso o negativo. Lapatología es entendida como un fracaso en la escalera espiral del crecimiento o desarrollo individual.
El Primer Estadio: El de infancia o etapa sensorio-oral comprende el primer año o primero y medio de vida. La tarea consiste en desarrollar la confianza sin eliminar completamente la capacidad para desconfiar.
Virtud
Mal adaptación
Malignidad
Esperanza
Desajuste sensorial
DesvanecimientoEl Segundo Estadio: Corresponde al llamado estadio anal-muscular de la niñez temprana, desde alrededor de los 18 meses hasta los 3-4 años de edad. La tarea primordial es la de alcanzar un cierto grado de autonomía, aún conservando un toque de vergüenza y duda.
Virtud
Mal adaptación
Malignidad
Determinación
Impulsividad
Compulsividad

El Tercer Estadio: Este es el estadiogenital-locomotor o la edad del juego. Desde los 3-4 hasta los 5-6 años, la tarea fundamental es la de aprender la iniciativa sin una culpa exagerada.
Virtud
Mal adaptación
Malignidad
Propósito
Crueldad
Inhibición
El Cuarto Estadio: Esta etapa corresponde a la de latencia, o aquella comprendida entre los 6 y 12 años de edad del niño escolar. La tarea principal es desarrollar una capacidad delaboriosidad al tiempo que se evita un sentimiento excesivo de inferioridad. Los niños deben “domesticar su imaginación” y dedicarse a la educación y a aprender las habilidades necesarias para cumplir las exigencias de la sociedad.
Virtud
Mal adaptación
Malignidad
Competencia
Virtuosidad dirigida
Inercia

El Quinto Estadio: Esta etapa es la de la adolescencia, empezando en la pubertad y finalizandoalrededor de los 18-20 años. (Actualmente está claro que debido sobre todo a una serie de factores psicosociales, la adolescencia se prolonga más allá de los 20 años, incluso hasta los 25 años). Esta etapa es la de la adolescencia, empezando en la pubertad y finalizando alrededor de los 18-20 años. (Actualmente está claro que debido sobre todo a una serie de factores psicosociales, laadolescencia se prolonga más allá de los 20 años, incluso hasta los 25 años).
Virtud
Mal adaptación
Malignidad
Fidelidad
Fanatismo
Repudio

Fidelidad: esta virtud implica lealtad, o la habilidad para vivir de acuerdo con los estándares de la sociedad a pesar de sus imperfecciones, faltas e inconsistencias.
Repudio: Es definido por Erikson como la falta de identidad. Estas personas repudian sumembrecía en el mundo adulto e incluso repudian su necesidad de una identidad.
El Sexto Estadio: Si hemos podido llegar esta fase, nos encontramos entonces en la etapa de la adultez joven, la cual dura entre 20 años hasta los 40 aproximadamente. Los límites temporales con respecto a las edades en los adultos son mucho más tenues que en las etapas infantiles, siendo estos rangos muy distintos entrepersonas. La tarea principal es lograr un cierto grado de intimidad, actitud opuesta a mantenerse en aislamiento.

Crisis: Intimidad v/s aislamiento
Se busca el logro del amor, que es intimidad con un poco de aislamiento.‏
Intimidad: relacionarse con otros. Capacidad de compartir con otro la propia identidad y de enriquecerse compartiendo. Se genera un intercambio entre las personas...