psicologia

previas sobre algún tema, que son capaces de dominar asta un momento gracias a la La ZDP en un futuro interacción social, pero llega el momento en que se les pasara a ser ZDA presentas dificultades.Estas dificultades representan la ZDP necesidad de utilizar compañeros más expertos para orientar el aprendizaje del educando, esto llevo a formular el concepto de desarrollo próximo. •En otro puntose pude decir, que • Un poco de Nace en Rusia el 12 de Noviembre de 1896 su vida Es el segundo de ocho hijos de una familia judía. Se graduó en derecho en la universidad de Moscú, al mismo tiempoestudio cursos de medicina sin obtener ningún grado.
Teoría histórico cultural
•En 1931 aparecen criticas en contra de esta teoría.
•Para responder a las criticas, crea la obra Pensamiento y lenguajesu más importante obra, la cual termina en la cama de el hospital en el que se encontraba internado. Teoría Histórico - •Tienen un rol importante en el rol de psicología y pegajosita. •Sus ideas eranconsideradas antimarxista. •No es posible entender el desarrollo del niño, sino se conoce la Vigotsky cultura donde se cría.
•El niño al ir madurando aprende a utilizar las herramientas delpensamiento que su cultura aprecia mucho.
•El individuo utiliza herramientas para modificar los objetos o el ambiente, tales herramientas por ejemplo pueden ser, papel, lápiz, etc. Es lo que las •Ellenguaje es la herramienta psicológica que más influye en el personas pueden desarrollo cognoscitivo. hacer con la ayuda de un experto ZDP
ZDP
•Las personas ya presentan ideas la ZDP, son las accionesdel Es lo que los individuo que tarde o temprano maduraran, puesto que aun se ZDA individuos pueden encuentran inmaduras. hacer por si mismos sin la ayuda de nadie.

Etapas en el uso del lenguaje•Social: El niño se apoya del lenguaje, principalmente para comunicarse, su o pensamiento y lenguaje cumplen funciones Etapas en el uso importantes. del lenguaje •Egocéntrica: El niño utiliza su habla...