psicologia

Factores ambientales Implican las posibilidades reales que le brinda el medio al niño, la cantidad y calidad de estímulos que constituyen el aprendizaje, las características de la vivienda, delbarrio, de la escuela, los canales de cultura, etc. Cuando ya están claros estos factores, si el maestro reconoce alguno en forma precoz, el tratamiento tendrá muy buen pronóstico, adoptando total otemporalmente el currículo en base a la diversidad cultural y la escuela inclusiva. El otro camino implica comenzar a enumerar los errores y problemas del niño, para luego indagar con la familia y tenerun panorama claro del trastorno del aprendizaje, donde seguramente surgirán antecedentes de la historia familiar o historia vital del niño, que podrían ser bien encuadradas para llegar a un diagnósticocertero.
Existe una gran variedad de clasificaciones que expresan los factores que intervienen en el aprendizaje, pero te voy a mencionar una explicación sencilla pero que engloba todas las opcioneshabidas y por haber ya que es muy general pero muy acertada y fácil de manejar, es una de las opciones que se maneja con mayor frecuencia en la atención de los problemas de aprendizaje y lasnecesidades educativas especiales: factor familiar: Se refiere a la situación familiar que rodea al niño y a la dinámica de interacción existente entre el niño y su entorno familiar. Factor escolar: Lascaracterísticas que prevalecen en la vida del niño en su contexto áulico, en su interrelación con la comunidad educativa, maestros, alumnos, autoridades y personal de apoyo. Factor individual: Son lasdiferentes características que conforman la individualidad del niño, como son: su nivel intelectual, sus competencias, su personalidad, su capacidad para relacionarse con los demás, etc.
El entorno delniño(si la familia lo apoya y ayuda) el interés del niño en aprender (esto también lo determina la familia) la forma de enseñanza utilizada por el docente el apoyo al niño por parte del docente (que...