PSICOLOGIA

ETICA Y MORAL EDUCATIVA ( MODULO II)
MODULO II ETICA Y MORAL EDUCATIVA
DIPLOMADO DIDACTICA EN PEDAGOGIA Y DOCENCIA EN LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
LA ETICA Y MORAL EN  LA PEDAGOGIA DEL  ACTO EDUCATIVO
La ética y la moral juega un papel muy primordial en una buena formación  docente pedagógica en el acto educativo . Para adentrarnos en el tema es muy importante tener conceptos claros de ética , moral pedagogía y formación .
Los aportes de la filosofía griega son de gran base en nuestra sociedad actual y de los planteamientos de  Nietzsche se   retoma  que  ètica tiene que ver con el sujeto , es  una buena manera de hacer sabiduría de la acción . 
Por ética se entiende cómo las situaciones que determina todo acto ético . Se puede tomar como  laley de nuestra conciencia, es decir si queremos cuestionarnos sobre nuestro comportamiento ético , debemos preguntarnos si son normales  o no nuestros actos .
Ejemplo : si un docente va a dar clases  a un grupo de estudiantes en estado de embriaguez , la ética cuestiona si el acto es bueno o malo a sabiendas que el profesor es encargado de la formación en valores y por ende debe dar ejemplo .
Pormoral se entiende cómo el conjunto de valores , reglas  y normas que rigen nuestro comportamiento en un determinado ámbito que puede ser social, político , religioso , educativo  en otras palabras , la disciplina , conductas y comportamientos que presentan las personas,  en si son las reglas y normas que nos rigen .
Por ejemplo en el acto educativo existen reglas o normas para los docentes  yuna de ellas es : llegar puntual a clases  ; y  éste llega usualmente tarde ,  en esta situación  se presenta un caso inmoral porque se esta incumpliendo con el reglamento interno del colegio.
De acuerdo a los diferentes paradigmas, existen autores que definen la pedagogía como un saber , otros como un arte y otros como una ciencia ; aunque es de anotar que actualmente es un debate de considerar ala pedagogía como ciencia .
La pedagogía se enriquece y progresa su desarrollo con diferentes disciplinas como la sociología, la economía, la antropología, la psicología, la historia, la filosofía o la medicina.
Por lo tanto , se puede definir como  un conjunto de saberes que se aplican a la educación como fenómeno  social y específicamente humano que tiene por objeto el estudio de la educacióncon el fin de conocerla, analizarla y perfeccionarla.


EDUCACIÓN MORAL
“Es un conjunto de acciones intencionadas tendente a que los alumnos construyan racional y autónomamente sus propios valores y normas, adopten actitudes coherentes con los mismos y se comporten de manera consecuente”.
La educación moral es uno de los aspectos los que más se han insistido en los últimos textos legales yuno de los temas que sé esta cuidando especialmente durante el desarrollo de la reforma del sistema educativo. En relación con estas cuestiones sé a introducido importantes novedades, cuyo objetivo es conseguir que la formación moral tenga un papel relevante en el conjunto de actividades educativas en nuestras escuelas.
La educación moral debe convertirse en un ámbito de reflexión individual ycolectiva. Así mismo pretende aproximar a los jóvenes a conductas y ámbitos más coherentes con los principios y las normas que haya interiorizado. La educación moral quiere formar criterios de convivencia que refuercen valores como la justicia, la solidaridad, la cooperación o el cuidado de los demás. A menudo se considera que la educación tiene como objetivo prioritario el preparar para la vida alos niños y niñas y a los jóvenes, entendiendo por esto que los capacitará para acceder al mundo laboral.
El concepto de educación moral puede concebirse como algo más amplio, referido sobre todo a los procesos mentales de asunción y/o crítica, y en su caso de elaboración, de esos valores, capacidad que en líneas generales podríamos definir como estructura moral del ser humano, y que tiene mucho...