psicologia

Plan de Observacin Nio entre 4 y 5 aos rea de desarrollotemsActividadesRecursos Observaciones. Motricidad gruesa Motricidad fina 97. Cambia de direccin al correr. 102. Hace rebotar y coge una pelota grande. 99. Salta hacia adelante 10 veces sin caerse. 101. Salta hacia atrs 6 veces. 96. Se mantiene en un pie sin ayuda de 4 a 8 segundos. 108. Salta en un pie 5 veces consecutivas. 98. Camina enuna tabla manteniendo el equilibrio. 100. Salta sobre una cuerda suspendida. 106. Baja las escaleras alternando los pies. 71. Dice si un objeto es ms pesado o ms liviano (Cognicin). 71. Obedece una serie de rdenes de 3 etapas (lenguaje). 81. Nombra lo largo y lo corto (cognitivo). 79. Emplea las palabras hermano, hermana, abuelito, abuelita (lenguaje).104. Corta curvas. 109. Recorta un crculo. 111. Recorta y pega formas simples. 110. Dibuja figuras simples que se pueden reconocer como una casa, un hombre y un rbol. 78. Dibuja la figura de un hombre (Cognitivo). 103. Hace formas de plastilina uniendo de 2 o 3 partes. 73. Nombra 8 colores (Cognitivo). 65. Escoge elnmero de objetos que se le piden (Cognitivo). 76. Dice el color de los objetos (Cognitivo). 67. Copia un tringulo cuando se le pide (Cognitivo). 82. Coloca objetos detrs, al lado, junto (Cognitivo). 86. Nombra la primera, la del medio y la ltima posicin (cognitivo). 73. Puede encontrar un par de objetos/ilustraciones cuando se le pide (lenguaje).74. Emplea el futuro al hablar (lenguaje).El evaluador le informar al nio que va a hacer un juego llamado Gnate el premio en donde tendr que realizar una serie de actividades por estaciones relacionadas con el equilibrio. En la primera estacin, el evaluador le indicar al nio que debe estar en un solo pie el mayor tiempo posible, (mx. 10 segundos) y saltar haciaadelante 10 veces sin caerse, luego pasar a la 2da estacin donde el evaluador le indicar saltar 5 veces en un pie sin caerse y saltar 6 veces hacia atrs. Realizada esta actividad pasar a la 3era estacin donde el evaluador le indicar que debe caminar en una tabla recta sin salirse de ella hasta llegar al final. En la 4ta estacin, el evaluador le indicar al nio que debe subir y bajar las escaleras dellugar (escuela), de ah pasar a la 5ta estacin donde habr un obstculo de una cuerda horizontal en donde el evaluador le indicar al nio que debe saltarla sin tocarla y decir si es larga o corta, luego proceder a la 6ta estacin que consistir en dar una vuelta corriendo al lado derecho y luego al lado izquierdo por ltimo la 7ma estacin en donde el nio deber tomar una pelota, decir si es pesada oliviana y rebotarla 3 veces para ganar un premio. El evaluador le facilitar al nio hojas decoradas y le indicar que dibuje una casa con un sol, un rbol, a su abuelita y abuelito luego le indicar que escoja 8 colores nombrndolos cada uno, para colorear el dibujo. Una vez terminado el dibujo, el evaluador le indicar que debe recortar las respectivas figuras y pegarlas en una cartulina de color en elsiguiente orden ( el sol detrs de la casa, el rbol al lado de la casa y a su abuelita y abuelito junto al rbol) el evaluador le indicar al nio que nombre la posicin en que se encuentra el rbol ( si de primero, en el medio o de ltimo) de las misma forma har con la casa y con los abuelos, por ltimo el evaluador le indicar que se dibuje l mismo con plastilina y le preguntar que le gustara ser cuando seagrande. Pelota Cuerda Tabla de madera Premio (pelota de goma) Hojas de color Tijeras Lpiz Plastilina Cartulina de color Colores pega rea de desarrollotemsActividadesRecursos Observaciones. Cognitiva69. Dice el da en relacin con las actividades. 84. Nombra o seala la parte que falta en...