Psicologia

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO I
U.C.S.E. D.A.S.S
2012
Trabajo Practico Nº1
“LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO COMOMDIFERENCIACION DE LA PSICOLOGIA GENERAL”

1) ¿De qué trata la psicología evolutiva? ¿Qué conceptos abarca?
La psicología evolutiva tratara de abordar como el ser humano se desarrolla psicológicamente en el transcurso de toda su vida. Uno de los conceptos que abarcará es tratar elhombre como una unidad biopsicosocial ya que la evolución estará vinculada a procesos orgánicos, afectivos y sociales. Teniendo en cuenta la etapa de vida en la que el sujeto se encuentra, el contexto (histórico – social) y las experiencias particulares tomadas como fenómenos irrepetibles.
2) Desarrollar las problemáticas que competen al campo de la psicología.

La psicología del desarrolloparte de un interrogante central: cómo se llega de niño a adolescente y a adulto, esta cuestión que trata el desarrollo del ser humano no es abordada por una sola teoría, por lo que podemos decir que la psicología del desarrollo padece una falta de unidad teórica, al igual que la psicología en general, lo cual genera problemáticas en la disciplina como ser:
 El hecho de estudiar un tema apartir de dos teorías yuxtapuestas. Por un lado el Reduccionismo el cual explica todo desde un solo enfoque cuyo riesgo es limitar el problema a una sola concepción, o abordarlo desde un Eclecticismo el cual pretende interpretar todas las posibles concepciones respecto de un mismo problema, el riesgo consiste en producir una ambigüedad, evitando conseguir una solución en los problemas planteados.
Otra problemática que se presenta es tratar una determinada cuestión a partir de dos teorías diferentes: Natura, que explica el problema a partir de un aspecto biológico es decir en base a lo innato, y Nurtura que explica el tema basándose en vínculos sociales y culturales.
A pesar de que no se puede trabajar solo con una o varias teorías , existen enfoques que resultan complementarios, esdecir, que tratan de superar las tensiones que presenta la disciplina, ellos son: La teoría Psicoanalítica, La teoría Psicogenética y La Teoría Socio histórica.
3)
4) Explicar los aportes que se realizan sobre la curva del desarrollo. Realizar un comentario.

La curva del desarrollo nos indicara que los verdaderos cambios y avances solo se darán hasta la adolescencia, sucediéndole una mesetacorrespondiente a la adultez, donde al parecer ocurre un cierto estancamiento, que se continuara en el periodo de vejez en la cual se denotara una clara decadencia en cuanto al desarrollo del individuo. A modo de comentario, por ende el sujeto si y solo si se desarrollara y/ó evolucionará de acuerdo a etapas que lo irán condicionando hasta llegar a un desarrollo nulo. Citando a Barreiro, sepodría decir que la maduración, el desarrollo total no dependerá de las edades ni de lo genético, sino más bien este proceso se vinculará a la capacidad de aprendizaje y cambio, es decir que éste se llevara a cabo más que nada en el área psicológica.

5) ¿Cómo se concibe en la actualidad la infancia?
La infancia desde tiempo atrás ha sido muy desvalorizada, sin embargo gracias a diversosautores, que han fijado su interés en el niño, dieron el lugar a una nueva concepción de infancia, ya que al observar que los niños eran algo mas que personas de baja estatura, fijaron su interés a partir de investigaciones en el aspecto cognitivo, emocional y social de éstos permitiendo elaborar teorías sobre la infancia.
En la actualidad la infancia es concebida como una etapa del desarrollo,en la cual se adquieren nociones que resultan indispensables para el ciclo vital, lo que permitió que los adultos sean mas responsables y atentos a los menores.


6)
7) ¿Por qué se habla del siglo XX como el siglo del niño?

Se dirá que el siglo XX es el siglo de niño porque se producirá una consolidación de lo que será la categoría “infancia”, iniciada por el progreso en la...