Psicologia

INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
TRABAJO COLABORATIVO No. 1








GILDARDO AGUIRRE POSSO
CÓDIGO 10.740.802 – CERES S. QUILICHAO
DIEGO MORALES PARRA
CÓDIGO 10.231.254 – CEAD PALMIRA
JUAN CARLOS PÉREZ BAQUERO
CÓDIGO 10774425– CEAD COROZAL SUCRE
OSCAR JAVIER QUICENO MAHECHA
CÓDIGO 10.183.436 – CEAD NEIVA
JAVIER ALONSO TREJOS ARIAS
CÓDIGO 9.894.442 – CEAD EJECAFETERO

GRUPO 4

TUTORA: LUZ MIRYAM AVENDAÑO ZORRO



UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
OCTUBRE 26 DE 2012
INTRODUCCIÓN

Este documento contiene el desarrollo de las actividades propuestas por la dirección del curso Intervención psicosocial en el contexto Educativo, consistente en aplicar elcuestionario Mi vida en el Instituto, al grupo escogido, consignar la información en la matriz de datos y a la luz de los resultados cuantitativos y cualitativos obtenidos plantear una propuesta de intervención psicosocial tendiente a mitigar los riesgos psicosociales hallados, buscando prevenir la violencia escolar y promover la convivencia pacífica entre los educandos.

Las buenas relacionesinterpersonales son necesarias para mejorar la convivencia escolar y así prevenir la violencia o acoso escolar, para lograr esto se debe tener una buena y adecuada comunicación que permita implementar estrategias y acciones de corrección.

Se pretende diseñar estrategias lúdicas de tipo grupales ya que el problema se vivencia en forma grupal y se solucionará de la misma manera.

Debe hacerse énfasisla importancia de integrar a un conjunto de estudiantes que les cuesta adaptarse a las reglas. Aunque el aprendizaje esperado se producirá en forma individual, el grupo es un apoyo para llegar a determinar que está bien o está mal en cada niño.
















1. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN CONTEXTO EDUCATIVO
(Los colores de columnas y filas son para una mejorvisualización de cada tema)

Nombre De La Propuesta: “Volvamos a ser amigos”
Nombres de los Psicólogos en Formación: Gildardo Aguirre Posso, Diego Morales Parra, Juan Carlos Pérez Baquero, Oscar Javier Quiceno Mahecha, Javier Alonso Trejos Arias
Problema que se va a abordar: La violencia es considerada por la Organización Mundial de la Salud como una enfermedad que debe prevenirse, si se quieretener una sociedad más armónica acorde con los avances evolutivos de la humanidad.

Dentro del ámbito general de la violencia, la violencia intrafamiliar y la violencia que actualmente se vive en la mayoría de los planteles educativos, representan en los primeros años de vida del niño las causas primordiales para perpetuar este mal en la sociedad como adulto. La violencia tiende a reproducirse enun proceso de transmisión generacional.

Prevenir desde temprana edad la violencia, permite frenar la trayectoria de desarrollo hacia la delincuencia, mal que agobia a nuestra sociedad.

Problemática particular encontrada en los grupos objeto de intervención:
• Falta de un nivel óptimo de convivencia.
• Algunos indicadores de uso de violencia como la forma más adecuada para solucionarconflictos.
• Dificultad en las relaciones interpersonales.
• Falta de tolerancia y solidaridad.
• Deficiencia de los canales de comunicación.
Metodología: A partir de los resultados obtenidos de la aplicación del cuestionario Mi Vida en el Instituto, en los diferentes grados objeto de la intervención, y de la sugerencia de la guía del trabajo colaborativo No. 1 para promover la convivenciapacífica y la prevención de la violencia escolar, se plantea la realización de una intervención en la que participen los diferentes integrantes de la comunidad educativa: alumnos de cada grado escogido dentro de las diferentes instituciones, sus profesores, sus padres de familia.

Se buscará disminuir los factores de riesgo asociados con el desarrollo de problemas de comportamiento agresivo y...