Psicologia

CONSTRUCCION SOCIAL DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

GUIA # 02

Presentado por:

MILENA MORENO GOMEZ

GRUPO: 2

Tutora:
DOCTORA CAROLINA HERRERA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
DUITAMA, 2010

INTRODUCCION

Abordar el tema de la construcción social de la infancia y adolescencia, nos lleva a un interesanterecorrido por la historia no solamente universal, sino también la propia nuestra. Ya que muchas veces no se es consciente de la realidad intangible pero presente y en constante evolución desde nuestros antepasados hasta el día de hoy. Partiendo de que el ser humano debe aprender todo sobre su cuerpo, su sexo, su imagen, su identificación y hasta su singularidad; constituyendo toda una historia enriquecidacon el paso del tiempo.
También en este trabajo se hace referencia a las valoraciones sociales de lo femenino, lo masculino, las diferentes etapas de la vida y el rol social en cada una, siendo evidente el cambio cultural y social.

GUIA # 02
¿Cómo se llega ser hombre y a ser mujer? Realice nuevamente un recorrido histórico- fotográfico de su familia donde involucre (abuelos, padres, austed y alguien cercano que este en la adolescencia) y compárelo con dos culturas (Europa y Asia) ya no el recorrido histórico sino el actual donde se aborde con distintas generaciones los ritos en torno a:

* Construcción social de la Niñez y Adolescencia

* Cuando se llega a ser hombre y ser mujer y como se celebraba (fiestas de quince)

* Cuales ahora son sus proyectos de vida?DESARROLLO:
1. Cuadro sinóptico páginas 31 a 35 de Modulo Construcción Social de la Infancia y Adolescencia.

La dimensión de la singularidad conquistada a partir de la inscripción en el deseo de los otros.
Es una determinación simbólica cultural como a la posición subjetiva del sujeto.
COSTRUCCION DEL CUERPO
Debe saber como ocuparse de su cuerpo tanto de sus funciones corporales como aresponder de si mismo.
El niño o niña cuando aprende hablar da la posibilidad de nombrar lo que lo rodea y las partes de su cuerpo, como de ir tomando distancia del cuerpo.
A se falta un largo proceso para que los bebes vayan reconociendo su cuerpo y formándose una imagen de si mismo. Gracias a la mirada y a las palabras maravillosas de la madre.
El ser humano en cambio debe aprender casi todosobre su cuerpo a través de su relación con otros seres humanos.
A diferencia de muchos animales que cuando nacen rápidamente pueden ponerse en pie y seguir a la madre.
EL RELATO Y LA CULTURAL CONSTRUCCION DEL CUERPO

COMO SE LLEGA A SER HOMBRE O MUJER


VALORACIONES SOCIALES DE LO FEMENINO Y LO MASCULINO

Nos encontramos con los ideales de ser hombre o de ser mujer que precedan alsujeto y que determinan la consignación de un rol social.
El ser hombre y el ser mujer de la perspectiva histórica no desde una perspectiva natural.
PREGUNTAS FUNDAMENTALES DEL SER EXISTENCIA DEL S
Se debe construir un relato de su propio mito que los inscriba como hombre o como mujer en el mundo del intercambio social
Las teorías sociales infantiles constituyen un intento del niño explicandoaquellas incógnitas que le plantea la experiencia.
Esta reflexión sobre la construcción del cuerpo hemos de recordar que así como el cuerpo habla a través de gestos también habla a través de síntomas y malestares.


2. ¿CÓMO SE LLEGA A SER MUJER Y HOMBRE EN DIFERENTES GENERACIONES?

ABUELA
Cuando en mi familia tome radicalmente un papel de mujer fue cuando me case y en ese entoncestenía 14 años de edad y la verdad en esa época era muy normal casarse en esa etapa de la vida pues nuestros padres arreglaban los matrimonios de acuerdo a su conveniencia.


MAMÁ
Mi etapa de ser mujer inicio con mi matrimonio que fue a mis 16 años entonces en mi casa ya todos me veían diferente me llamaban señora y adquirí mayores responsabilidades tanto en mi familia como en mi nuevo hogar....