PSICOLOGIA

La agenda pendiente y los retos emergentes.
Durante los años 90, la mayoría de los países latinoamericanos impulsaron cambios que llevaron a un escenario educativo mucho muy favorable queel de las décadas anteriores
Lo primero que cabe concluir en América Latina desde el punto de vista institucional, es que hoy existe mayor descentralización administrativa, que han surgido nuevospactos por laeducación. En el plano estrictamente pedagógico se han puesto en marcha importantes reformas curriculares, hay programas para mejorar la calidad y equidad de la enseñanza a nivel básico ymedio, se experimenta con ampliaciones de jornada y se cree más adecuando focalizar los programas hacia los grupos vulnerables a efectos de lograr objetivos de equidad.
Los esfuerzos realizados nohan servidopara garantizar un desarrollo educativo sostenido para los países de la región. Persisten las desigualdades respecto a la distribución de oportunidades educativas y el rendimiento siguesiendo bajo.
A nivel institucional existen obstáculos políticos que impiden avanzar hacia formas modernas y eficientes de gestión administrativa y nuevas formas de financiamiento de la educación.
Unatemática queimporta aquí y allá.
La revisión de la literatura a nivel internacional muestra que las nuevas expectativas y los desafíos a los que se enfrentan las sociedades y economías sitúan a laeducación en el centro del debate y a los docentes como actores clase. En este escenario, los responsables educativos enfrentan el reto constante de disponer de un número suficiente de maestros que seancompetentes,que permanezcan motivados y que tengan condiciones laborales adecuadas durante su carrera profesional.
Las dos caras de una misma moneda.La agenda pendiente y los retos emergentes.
Durante los años 90, la mayoría de los países latinoamericanos impulsaron cambios que llevaron a un escenario educativo mucho muy favorable queel de las décadas anteriores
Lo primero que cabe concluir en AméricaLatina desde el punto de vista institucional, es que hoy existe mayor descentralización administrativa, que han surgido nuevospactos por la educación. En el plano estrictamente pedagógico se han puesto en marcha importantes reformas curriculares, hay programas para mejorar la calidad y equidad de la enseñanza a nivel básico ymedio, se experimenta con ampliaciones de jornada y se cree másadecuando focalizar los programas hacia los grupos vulnerables a efectos de lograr objetivos de equidad.
Los esfuerzos realizados nohan servido para garantizar un desarrollo educativo sostenido para los países de la región. Persisten las desigualdades respecto a la distribución de oportunidades educativas y el rendimiento siguesiendo bajo.
A nivel institucional existen obstáculos políticos queimpiden avanzar hacia formas modernas y eficientes de gestión administrativa y nuevas formas de financiamiento de la educación.
Unatemática que importa aquí y allá.
La revisión de la literatura a nivel internacional muestra que las nuevas expectativas y los desafíos a los que se enfrentan las sociedades y economías sitúan a laeducación en el centro del debate y a los docentes como actores clase. Eneste escenario, los responsables educativos enfrentan el reto constante de disponer de un número suficiente de maestros que seancompetentes, que permanezcan motivados y que tengan condiciones laborales adecuadas durante su carrera profesional.
Las dos caras de una misma moneda.La agenda pendiente y los retos emergentes.
Durante los años 90, la mayoría de los países latinoamericanos impulsaroncambios que llevaron a un escenario educativo mucho muy favorable queel de las décadas anteriores
Lo primero que cabe concluir en América Latina desde el punto de vista institucional, es que hoy existe mayor descentralización administrativa, que han surgido nuevospactos por la educación. En el plano estrictamente pedagógico se han puesto en marcha importantes reformas curriculares, hay...