psicologia

Introducción
Durante los últimos años, la corriente pedagógica del Constructivismo ha influido demasiado en las estrategias de aprendizaje que se imparten en las instituciones escolares, entre ellas el trabajo en equipo. Las páginas que se presentan en esta investigación son resultado de un estudio realizado en relación a este tipo de técnica educativa. Ello es solo un poco de la importanciaque se le debe dar a esta estrategia en las escuelas, tanto para conocer sus ventajas como las inconvenientes que enfrenta en las aulas.
A lo largo de estas planas se muestra la elaboración de un Diagnóstico Social correspondiente a la materia de Psicología Social, teniendo como titular a la Lic. Gabriela Hinojos, esta investigación se llevó a cabo en las instalaciones de la Universidad Autónomade Ciudad Juárez Campus Nuevo Casas Grandes.
La primera tarea que se realizó fue plantear el tema de investigación, el cual no fue muy sencillo de decidir ya que se tenían muchas perspectivas del mismo. En seguida seleccionamos el enfoque de investigación mixto, con el cual realizamos nuestra metodología, para continuar seleccionamos la muestra a quienes les aplicaríamos los instrumentos pararecabar información, la muestra fueron 30 alumnos de la materia de Psicología Social. Después elaboramos la hipótesis que se pretendía comprobar con los procedimientos realizados.
Posteriormente se efectuó la investigación documental en diversas fuentes confiables. Cuando se tuvo el sustento teórico se aplicaron encuestas, instrumento que se uso para recabar datos, de la misma manera manejamosel instrumento del experimento, que contó con dos niveles de intensidad. Para terminar se llevó a cabo la interpretación de resultados y su redacción para corroborar si la hipótesis planteada era verdadera o falsa.
Con esta investigación se intenta dar a conocer las complicaciones que conlleva el trabajo en equipo en el nivel superior. De igual manera se desea cumplir con las expectativas de loslectores.
CAPÍTULO I
Planteamiento del problema
Complicaciones que se presentan en el trabajo colaborativo de los estudiantes de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez División Multidisciplinaria de Nuevo Casas Grandes en la Licenciatura de Trabajo Social inscritos en la materia de Psicología Social.

Justificación
El trabajo en equipo es una de las estrategias más importantes dentro de laacción educativa, pues contribuye a crear competencias en el alumno, tales como el mayor agrado a la escuela, aumenta el autoestima de los alumnos, favorece su aprendizaje y aprenden valores y habilidades sociales más efectivas, sin embargo sabemos que no siempre se alcanzan las expectativas esperadas, ya sea por el docente o por los alumnos. El presente estudio tiene como finalidad explicar élporque trabajar colaborativamente o en equipo, como comúnmente nos referimos, es un tanto complicado y por lo tanto se muestra un cierto rechazo al mismo.
De acuerdo a las experiencias vividas, durante los estudios cursados, se han presentado situaciones de las cuales se puede decir que han puesto en duda a los estudiantes y los docentes, acerca de que tan pertinente es este tipo de estrategias.Si bien, se sabe que las personas son seres eminentemente sociales y aprenden de manera cultural, se debe tener en cuenta que no toda situación es oportuna para llevar a cabo esta estrategia.
El propósito de esta investigación es mejorar la estrategia del trabajo en equipo, localizando los puntos fuertes y los vulnerables, para en base a eso encontrar una nueva forma de contribución en la cualtodos y cada uno de los integrantes de los equipos de trabajo se apoyen, logrando así un aprendizaje realmente cooperativo y colaborativo.
Existe una gran diferencia entre aprendizaje colaborativo y cooperativo, una de ellas es la rigidez en las reglas en el trabajo cooperativo que en el colaborativo, este a su vez estimula la creatividad lo cual el cooperativo no logra. Se debe considerar...