Psicologia
Páginas: 3 (714 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2012
Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca
Gobierno del Estado
LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA
UOP 01
EDUCACIÓN ESPECIAL
www.ieepo.gob.mx
LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA
Su propósito esproporcionar
educación de calidad a la
que tienen derecho los niños
y las niñas con necesidades
educativas especiales
asociadas o no con alguna
discapacidad.
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS
Respeto porlas diferencias en el ámbito educativo, el rechazo a
las diferencias tiene una larga historia: la escuela ha pretendido
trabajar con grupos homogéneos.
DERECHOS HUMANOS E IGUALDAD DEOPORTUNIDADES
Todos tenemos ciertos derechos, entre ellos el de ser reconocidos
como personas y el de tener las mismas oportunidades que los
demás, por el simple hecho de existir y de pertenecer a unasociedad.
ESCUELA PARA TODOS
Pretende que todos los alumnos reciban una educación de calidad
que les permita satisfacer sus necesidades de aprendizaje.
UNA VERDADERA INTEGRACIÓN REQUIERE DEPRINCIPIOS QUE VAN A PERMITIR SU
OPERACIÓN…
LA NORMALIZACIÓN
Implica proporcionar a las personas con discapacidad los
servicios y las ayudas técnicas que les permitan acceder a
una buenacalidad de vida, disfrutar de sus derechos
humanos y la oportunidad de desarrollar sus capacidades.
LA INTEGRACIÓN
Implica facilitar a las personas con discapacidad la adquisición
de las habilidadesque les van a permitir vivir en un mundo
habitado por personas con y sin discapacidad.
LA SECTORIZACIÓN
Implica que las personas con
discapacidad puedan tener
acceso a los servicios querequieren en instalaciones
cercanas a su domicilio.
LA INDIVIDUALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Este principio parte de la concepción de que el alumnado
es diverso en intereses, forma de aprender einteractuar
y que, por lo tanto, es necesario adecuar la enseñanza a
las necesidades y peculiaridades de cada alumno o
alumna.
LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
¿Qué son?
ANTERIORMENTE...
Gobierno del Estado
LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA
UOP 01
EDUCACIÓN ESPECIAL
www.ieepo.gob.mx
LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA
Su propósito esproporcionar
educación de calidad a la
que tienen derecho los niños
y las niñas con necesidades
educativas especiales
asociadas o no con alguna
discapacidad.
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS
Respeto porlas diferencias en el ámbito educativo, el rechazo a
las diferencias tiene una larga historia: la escuela ha pretendido
trabajar con grupos homogéneos.
DERECHOS HUMANOS E IGUALDAD DEOPORTUNIDADES
Todos tenemos ciertos derechos, entre ellos el de ser reconocidos
como personas y el de tener las mismas oportunidades que los
demás, por el simple hecho de existir y de pertenecer a unasociedad.
ESCUELA PARA TODOS
Pretende que todos los alumnos reciban una educación de calidad
que les permita satisfacer sus necesidades de aprendizaje.
UNA VERDADERA INTEGRACIÓN REQUIERE DEPRINCIPIOS QUE VAN A PERMITIR SU
OPERACIÓN…
LA NORMALIZACIÓN
Implica proporcionar a las personas con discapacidad los
servicios y las ayudas técnicas que les permitan acceder a
una buenacalidad de vida, disfrutar de sus derechos
humanos y la oportunidad de desarrollar sus capacidades.
LA INTEGRACIÓN
Implica facilitar a las personas con discapacidad la adquisición
de las habilidadesque les van a permitir vivir en un mundo
habitado por personas con y sin discapacidad.
LA SECTORIZACIÓN
Implica que las personas con
discapacidad puedan tener
acceso a los servicios querequieren en instalaciones
cercanas a su domicilio.
LA INDIVIDUALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Este principio parte de la concepción de que el alumnado
es diverso en intereses, forma de aprender einteractuar
y que, por lo tanto, es necesario adecuar la enseñanza a
las necesidades y peculiaridades de cada alumno o
alumna.
LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
¿Qué son?
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