Psicologia

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD REGIONAL XALAPA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN (LE 94’)
CURSO: "ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA"
INICIO: SÁBADO 30 DE ENERO 2010
SEGUNDO SEMESTRE GRUPO"A"
TEMA | AUTOR |
EL ANALISIS DE LA INTERACCION DIDACTICA E INTRODUCCION A LOS PROCEDIMIENTOS DE CODIFICACION. | N.A. FLANDERS |

DATOS DEL MAESTRO ALUMNO:

NOMBRE: RAMOS MORALES JUAN PABLOEQUIPO: 5

FECHA DE ANÁLISIS DE LA LECTURA: 24 DE ABRIL DE 2010

CALIFICACIÓN:____________________

Notas de análisis del trabajo:

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NOMBRE Y FIRMA DEL RESPONSABLE DE LAREVISIÓN

ASESOR :
PROFR. JOSÉ JULIÁN VARELA GONZÁLEZ
CELULAR: 2281 32 56 32
CORREO: julianvarelag@hotmail.com

AUTOANALISIS DE LA METODOLOGIA QUE UTILIZAS EN TU PRACTICA DOCENTE.
De acuerdo alautoanálisis que yo realice de mi práctica docente pude observar que en ocasiones hemos aplicado ciertas técnicas para el aprendizaje del alumno y en ocasiones como que nos tenemos que valer de otrasactividades para que el niño pueda comprender el tema.
Uno como maestro tiene que valerse de diferentes estrategias para que el niño no se quede con ningún tipo de duda, desafortunadamente sucedeque luego el maestro esta preguntando “LE ENTENDIERON” cuando en realidad sabemos que no es así ya que siempre va ver unos cuantos que se quedaran con esa duda pero uno tiene que tratar de que ellosexpliquen por que no le entendieron para que nosotros les vuélvanos a explicar.
A mí me a tocado atender niños de primero a tercer grado he tenido que recurrir a diferentes tipos de guías esto con elobjetivo de poder ayudar al niño a que pueda comprender cada uno de los temas visto en cada bimestre, ya uqe muego hay niños que se les dificulta aprender con diferente método de cada profesor y ahí esdonde3 uno tiene que recurrir a otro tipo de técnicas de aprendizaje con el único objetivo de que el alumno no se le olvide el tema visto
Yo he utilizado el método silábico, y me a funcionado y...