psicologia

Proyectos de vida: orientación y trabajo (266)
Hasta la finalización de la secundaria no aparece la preocupación por el futuro. No hay fronteras entre la adolescencia y la juventud, sin embargo seve un poco marcada por la entrada a la universidad.
Existen situaciones que hacen que se piense en el futuro, como vivir solos, donde estudiar, que estudiar, etc. Otros aspectos que cada uno decideson las representaciones sociales sobre el trabajo, las profesiones, etc. También se eligen las expectativas y condiciones personales como el rendimiento en lo que se hace, la motivación en lacarrera.
Actualmente no existe tanta diferencia de genero en cuanto a las carreras que uno estudia, no como sucedía antes. Esto significo una responsabilidad también por parte de los hombres en tareastales como el hogar.
Las decisiones tomadas cada día no pueden sostenerse para siempre si no se toman con convicción, de forma racional y con sentido de realidad.

La orientación no es solovocacional (267)
Se define como un proceso permanente ligado a factores personales y a realidades cambiantes. No es una “llamada” desde adentro si no una construcción subjetiva de cada uno.
Queda invalida lateoría de “hacerse un test” y saber que estudiar, ya que esto implica un camino lleno de errores ya que somos seres humanos.
La orientación requiere una intervención activa de cada uno con unacompañamiento psicológico o psicopedagógico.
Una doctora definió a la orientación como un conjunto de estrategias que se usan para que una persona pueda elaborar un proyecto.

Violencia en la sociedadcontemponarea (268.269)
La definición abarca la violencia simbólica, física, colectiva, individual. Siempre se usa para dañar a otro y siempre tiene una intención, por lo que no existen excusas.
Sedistingue la violencia necesaria (por ej cuando se tira de la mano a un nene pq esta cruzando mal la calle) de la violencia arbitraria (lesiona derechos y la integridad del otro).
No existen...