Psicologia

Seminario 2 Técnica Psicoanalítica 1999−2000 REPASO DE TEORÍA PSICOANALÍTICA Comenzamos con un repaso de la Teoría psicoanalítica (no entra en el examen): SITUACIÓN ORIGINARIA: El psicoanálisis por medio de la situación psicoanalitica pretende reinstaurar la situación originaria, para que ante esos problemas que han surgido de ella, el sujeto adopte una postura menos sintomática, esto ladiferencia de cualquier otro tratamiento. En primer lugar hay que decir que en el ser humano la estructura de lo psíquico no viene dada cuando nace, es decir se da un paralelismo psicofísico o una ruptura. La constitución del aparato psíquico del sujeto es ciertamente conflictivo y problemático, ya que viene dado por la relación que se establece con el adulto que le cuida, dándose una confrontación entreambos. Si bien, es cierto que el niño nace con una capacidad para relacionarse con el otro, pero no es capaz de enfrentarse a aquellos mensajes que le manda el adulto y a los que subyace toda una dinámica pulsional e inconsciente, que no esta regida por la lógica. Aunque se ve obligado a hacerse cargo de esas pulsiones para poder construir el aparato psíquico a partir de la escisión Icc−Prcc, dossistemas de funcinamiento y contenido distintos: • El sistema inconsciente, es un proceso primario ( las investiduras se mueven por desplazamiento y condensación), no se ajusta al principio de la lógica ni de la no contradicción, no hay ley del tiempo, se pierden las coordenadas del presente y futuro. • El sistema consciente se ajusta a la lógica, es decir al proceso secundario. Se cumple elprincipio de no contradicción. Este trabajo que hace que el aparato psíquico se constituya es el que el psicoanálisis intenta reproducir y reinstalar. CONDICIONES PARA REINSTALAR: Método de asociación− disociación: El niño ha ido creando significados para constituir su aparato psíquico, y si son incorrectos, debe hacerse una resignificación para producir una significación más saludable de aquello quequedo significado de forma sintomática, este método tiene que desmontar la significación traumática, para convertirla en otra más agradable. Este intento por reinstaurar lo instaurado en la infancia le convierte en una terapia única, donde otras se limitan a curar síntomas. Relación transferencial: permite que más allá de las defensas aparezcan los cimientos de la dinámica de ese sujeto, lossentimientos que se han producido entre el adulto y el niño. Es el modo de cumplir el método A−D, esto implica colocar en el psicoanalista los sentimientos. Para que ese método y la relación transferencial se establezcan es necesario: • Neutralidad: el analista rehusa aportar soluciones y actuar ante el paciente como alguien que todo lo sabe (sujeto supuesto saber), ya que sería análogo a la imagen quetiene el paciente de los adultos y 1

podría volver a la situación infantil. Por ello, la misión del analista será no dar opiniones para que el paciente decida por sí mismo, y no responder a sus demandas. Esto permite abrir las condiciones de inicio de la seducción originaria entre sujeto infantil y adulto que necesariamente es traumática. Así permite conectar con lo traumático, para hacersecargo de lo que se instaló mal. • Interpretación: Este es un paso desagradable para el paciente, pues supone relacionarse con el inconsciente, superar la resistencia y revivir lo reprimido. Esto conlleva que se deben traducir los mensajes de la relación transferencial, es decir interpretar correctamente las fantasías del paciente y el analista y no como en el vinculo niño−adulto. El analista parahacer esa interpretación debe ponerse en el lugar del otro adulto pero también tiene que ponerse en lugar del paciente e interpretar el sentido de sus mensajes. 1. La situación psicoanalítica TEMA 1: INTRODUCCION GENERAL Existe una oposición entre teorética y práctica: Teorética: incluye lo DESCRIPTIVO (conocimiento del objeto de estudio, que en caso del psicoanálisis será el inconsciente, y las...