Psicologia

En este trascendental proceso no se debe pretender que
se asuma la identidad de género desde la perspectiva de
los adultos o prevenir dificultades en la orientación sexual,
sino brindar apoyo afectivo, mejorar el desempeño social,
prevenir el abuso sexual y mejorar conductas de ansiedad
o depresión.

pertenecer al otro género y su deseo se hace evidente en la
vestimenta, los ademanes, laforma en que llevan el
cabello, con reacciones típicas del otro género y el deseo
de ser tratados como tal. Ante estas situaciones se pueden
generar conflictos familiares por los señalamientos a quién
se comporta de manera diferente a la esperada
culturalmente.

La orientación sexual implica, según Debra Haffner, la
atracción erótica, afectiva y romántica hacia una persona
del mismo sexo(homosexual), hacia el sexo diferente al
propio (heterosexual) o hacia ambos sexos (bisexual). Se
manifiesta en forma de comportamientos, pensamientos,
fantasías o deseos sexuales. Desde los siete años se
pueden encontrar niños y niñas que identifican su
orientación sexual, pero por lo general es una tarea que se
consolida en la adolescencia.

Hay que tener en cuenta que la identidad degénero no
determina la orientación sexual y es claro que aunque los
comportamientos de género correspondan al sexo
biológico, se puede elegir pareja homosexual. Acompañar
al adolescente en su desarrollo sexual le permitirá ir
recorriendo este camino y decidir posteriormente cual será
su postura frente a la vivencia de la sexualidad adulta.

La orientación sexual diferente de laheterosexualidad no
es considerada un trastorno ni mucho menos algo que
tenga que ser corregido terapéuticamente. En la actualidad
es común ver que en la adolescencia temprana hay
declaración de homosexualidad, lo cual tiene que ver con
la falta de privacidad que se va imponiendo a través de
redes sociales de las TIC.

La crianza

Algunas teorías psicológicas consideran que la elección de
parejahomosexual u heterosexual se hace en la
adolescencia. Otras disciplinas como la Sexología
consideran que la orientación sexual puede cambiar a lo
largo de toda la vida. Dado que es un asunto de gran
complejidad que no puede ser explicada por una sola
disciplina o una sola teoría, lo único completamente claro
es que se debe ser respetuoso acerca de la diversidad
de los seres humanos.

Boletíndel Grupo de Puericultura de la Universidad de Antioquia
Año XV (2010) No. 122

La sexualidad y la
educación sexual
Editorial

En los adolescentes las dificultades en la identidad de
género se manifiestan en un deseo permanente por

Lecturas recomendadas
Giraldo O. Nuestras sexualidades. Sexología del género y la
orientación sexual. Cali: Litocencoa; 2002.
Giraldo Y. Desarrollo sexualy de identidad de género en
niños, niñas y adolescentes. Crianza humanizada 2010;
XV(120). Disponible en:
http://www.udea.edu.co/portal/page/portal/SedesDepende
ncias/Medicina/L.PublicacionesMedios/C.BoletinCrianzaH
umanizada
Montoya GJ. Conducta sexual y trastorno de la identidad de
género en la infancia. En: Marín A, Jaramillo JC, Gómez JF,
Gómez LF (editores). Manual de PediatríaAmbulatoria.
Medellín; 2007: 338-345.

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Los niños son
profundamente
afectados por
el ejemplo y, en
segundo término,
por las explicaciones,
cuando estas son
simples y claras

Luis Espinosa (Chamalú)

Es la sexualidad algo inherente a todo ser humano y como conocedores deeste proceso del desarrollo tan importante, corresponde a los padres,
educadores, personal de la salud y a los adultos significativos para niños,
niñas y adolescentes, acompañarlos en este período tan decisivo y
trascendental.
De igual forma, orientarlos paso a paso para que logren una sexualidad
sana que finalmente los lleve a asumir su función como hombre o mujer,
padre o madre, esposo...