Psicologia

SECUENCIA DIDACTICA
ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA
ESCUELA: SEC. GRAL. “IGNACIO ZARAGOZA”

TERCER GRADO
BLOQUE IV: PARTICIPACION Y CIUDADANIA DEMOCRATICA
TEMA: 4.1 LA DEMOCRACIA COMO PROCESO HISTORICO EN LAS SOCIEDADES CONTEMPORANEAS
SUBTEMA: 4.1.1 CIUDADANIAS Y DERECHOS POLITICOS COMO PARTE DEL RECONOCIMIENTO DE LA DIGNIDAD DE LAS PERSONAS CAPACITADAS DE LOS MIEMBROS DE UNASOCIEDAD PARA ELEGIR SUS GOBERNANTES.

COMPETENCIAS: COMPRENSION Y APRECIO DE LA DEMOCRACIA.
APRENDIZAJES ESPERADOS: ARGUMENTA SOBRE SUS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES AL PARTICIPAR EN ACCIONES COLECTIVAS.
ACTIVIDADES:
INICIO: ORGANUIZADOS EN EQUIPOS BUSQUEN EN ELPERIODICO O SEMANARIOS, NOTICIAS SOBRE CASOS EN LOS QUE SE HAYAN VIOLADO LOS DERECHOS POLITICOS DE UNA PERSONA O UN GRUPO DE PERSONAS EN MEXICO Y DESPUES ESCRIBAN LAS RAZONES POR LAS QUE CONSIDEREN QUE ASI FUE.
DESARROLLO:
* CONSULTEN LOS ARTICULOS DE LA CONSTITUCION EN LOS QUE SE ESTABLECEN LOS DERECHOS POLITICOS.
* COMENTEN FRENTE AL GRUPO EL RESULTADO DE SU TRABAJO INDIVIDUAL YAPORTEN SUS COMENTARIOS PARA ENRIQUECER LOS ARGUMENTOS DE OTROS COMPAÑEROS Y VALORAR LOS CASOS PRESENTADOS.
CIERRE:
* REFLEXIONEN SOBRE LOS SIGNIFICADOS DE DEMOCRACIA Y LAICIDAD.
* COMENTEN SOBRE LA RELACION DEL RECONOCIMIENTO DEL DERECHO AL VOTO DE LAS MUJERES CON LA VIDA DEMOCRATICA.

ASPECTOS A EVALUAR:
* PARTICIPACION EN EQUIPO
* INVESTIGACIONES
* RESPETO
* PARTICIPACIONINDIVIDUAL
RECURSOS DIDACTICOS:
* CONSTITUCION POLITICA MEXICANA
* PERIODICOS
* REVISTAS

VINCULACION/TRANSVERSALIDAD.
TIEMPO: 2 SESIONES

SECUENCIA DIDACTICA

ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA
ESCUELA: SEC. GRAL. “IGNACIO ZARAGOZA”

BLOQUE IV: PATICIPACION Y CIUDADANIA DEMOCRATICA.
TEMA 4.1: LA DEMOCRACIA COMO PROCESO HISTORICO EN LAS SOCIEDADES CONTEMPORANEASSUBTEMA 4.1.2: MOMENTOS DEL DESARROLLO DE LA DEMOCRACIA EN MEXICO
COMPETENCIAS: COMPRENSION Y APRECIO DE LA DEMOCRACIA
APRENDIZAJES ESPERADOS: RECONOCER LOS MOMENTOS HISTORICOS QUE HAN CONTRIBUIDO A LA CONSTRUCCION DE LA DEMOCRACIA EN EL PAIS.

ACTIVIDADES:
INICIO:
ORGANIZADOS EN EQUIPOS IDENTIFIQUEN EN LA CONSTITUCION POLITICA DE MEXICO LOS DERECHOS POLITICOS DE LOS CIUDADANOS
* REFLEXIONSOBRE LAS RAZONES POR LAS QUE EXISTEN LOS DERECHOS POLITICOS, SI HAY ALGUNO MAS IMPORTANTE QUE OTRO E IDENTIFIQUEN QUE LOS DERECHOS POLITICOS SON INALIENTABLES PORQUE EN ELLOS SE RECONOCE LA CAPACIDAD MORAL DE LOS INDIVIDUOS PARA TOMAR DECISIONES EN RELACION A SU FORMA DE GOBERNARSE.
DESARROLLO:
INVESTIGUEN SOBRE EL PROCESO HISTORICO DE LOS PRINCIPALES DERECHOS POLITICOS: VOTO, VOTO FEMENINO,LAICISMO, LEY ELECTORAL, ETC.
CIERRE:
EXPONGAN AL GRUPO SUS CONCLUSIONES, REFLEXIONANDO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACION INFORMADA Y RESPONSABLE PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO INDIVIDUAL Y COLECTIVO.
ASPECTOS A EVALUAR:
* COLABORACION EN EQUIPO
* INVESTIGACIONES
* PARTICIPACION INDIVIDUAL

RECURSOS DIDACTICOS:
* CONSTITUCION POLITICA
* LIBRO DE TEXTO
TIEMPO: 2SESIONES

SECUENCIA DIDACTICA
ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA
ESCUELA: SEC. GRAL. “IGNACIO ZARAGOZA”

BLOQUE IV: PARTICIPACION Y CIUDADANIA DEMOCRATICA
TEMA: LA DEMOCRACIA COMO PROCESO HISTORICO EN LAS SOCIEDADES CONTEMPORANEAS
SUBTEMA: RETOS DE LA DEMOCRACIA EN MEXICO

COMPETENCIAS: COMPRENSION Y APRECIO DE LA DEMOCRACIA.
APRENDIZAJES ESPERADOS: DISTINGIR SITUACIONES EN LAS QUE ESNECESARIAS LA INTERVENCION DEL GOBIERNO, DE AQUELLOS QUE PUEDEN RESOLVERSE CON LA PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD.
ACTIVIDADES
INICIO:
LECTURA DE UNA SITUACION HIPOTETICA DE PROCESO ELCTORAL
DESARROLLO:
ORGANIZAR UNA DISCUSION PARA VALORAR.
SI LA SITUACION PRESENTADA ES UN EJEMPLO DE EJERCICIO DEMOCRATICO GUIADOS POR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿QUE RETOS ENFRENTA LA DEMOCRACIA EN LA...