psicologia

Orientación Vocacional,
Autobiografía y Entrevista
Educativa.

Clara Lima Pino
Esthela Bastida Ávila
Karina Desales Millán
Janet Rojas Mendoza
Nayeli Paz Castro

Actividad

Orientación Vocacional
La concepción actual de
la
Orientación
Educativa
determina que su función
principal es la prevención y
por lo tanto, no tiene un
carácter
asistencial
ni
terapéutico.

La
ideade
que
la
orientación sea un servicio
exclusivo para los sujetos
con problemas basados en la
relación interpersonal clínica,
o
un
mero
servicio
de
información
profesional
actualizada,
ha
quedado
obsoleta.

Vocación

Profesión

Ocupación

Autobiografía

Autobiografía
Vocacional

Entrevista

La exploración debe abarcar toda la personalidad del
alumno y no unoo varios aspectos fragmentarios. El
orientador necesita información sobre los siguientes
aspectos de la personalidad:











Antecedentes Familiares
Historial escolar e información de trabajo en clase
Capacidad mental General
Rendimiento escolar
Aptitudes especificas
Salud física y mental
Actividades extra escolares
Actitudes e intereses escolares y profesionalesCualidades Personales
Planes y fines escolares y profesionales

Entrevista Final
A través del consejo del orientador, se estimula al
sujeto a:





Evaluarse el mismo y sus posibilidades
Elegir una vía de acción accesible para él
Aceptar la responsabilidad por esta elección
Iniciar un plan de actividad de acuerdo con la
elección.

Actividad

kjlkjljl
OrientaciónVocacional,
Autobiografía y Entrevista
Educativa.

Clara Lima Pino
Esthela Bastida Ávila
Karina Desales Millán
Janet Rojas Mendoza
Nayeli Paz Castro

Actividad

Orientación Vocacional
La concepción actual de
la
Orientación
Educativa
determina que su función
principal es la prevención y
por lo tanto, no tiene un
carácter
asistencial
ni
terapéutico.

La
idea
de
que
laorientación sea un servicio
exclusivo para los sujetos
con problemas basados en la
relación interpersonal clínica,
o
un
mero
servicio
de
información
profesional
actualizada,
ha
quedado
obsoleta.

Vocación

Profesión

Ocupación

Autobiografía

Autobiografía
Vocacional

Entrevista

La exploración debe abarcar toda la personalidad del
alumno y no uno o varios aspectosfragmentarios. El
orientador necesita información sobre los siguientes
aspectos de la personalidad:











Antecedentes Familiares
Historial escolar e información de trabajo en clase
Capacidad mental General
Rendimiento escolar
Aptitudes especificas
Salud física y mental
Actividades extra escolares
Actitudes e intereses escolares y profesionales
CualidadesPersonales
Planes y fines escolares y profesionales

Entrevista Final
A través del consejo del orientador, se estimula al
sujeto a:





Evaluarse el mismo y sus posibilidades
Elegir una vía de acción accesible para él
Aceptar la responsabilidad por esta elección
Iniciar un plan de actividad de acuerdo con la
elección.

Actividad

kjlkjljl
Orientación Vocacional,Autobiografía y Entrevista
Educativa.

Clara Lima Pino
Esthela Bastida Ávila
Karina Desales Millán
Janet Rojas Mendoza
Nayeli Paz Castro

Actividad

Orientación Vocacional
La concepción actual de
la
Orientación
Educativa
determina que su función
principal es la prevención y
por lo tanto, no tiene un
carácter
asistencial
ni
terapéutico.

La
idea
de
que
la
orientación sea unservicio
exclusivo para los sujetos
con problemas basados en la
relación interpersonal clínica,
o
un
mero
servicio
de
información
profesional
actualizada,
ha
quedado
obsoleta.

Vocación

Profesión

Ocupación

Autobiografía

Autobiografía
Vocacional

Entrevista

La exploración debe abarcar toda la personalidad del
alumno y no uno o varios aspectos fragmentarios. El...