Psicologia

Jamás ha habido un niño tan adorable que su mamá no quisiera verlo dormido

Ralph Waldo Emerson

El niño difícil Pablo tiene ocho años y acaba de iniciar su tercer grado en un nuevo colegio. Le cuesta acatar las normas, respetar el turno, es brusco en el trato con sus compañeros y habla todo el tiempo en clase. La primera semana, María su profesora nueva le cuenta que va a invitar a suspadres para conocerlos y hablar de él. Pablo de inmediato dijo a su profesora: tú no le puedes decir a mi mamá que yo soy necio, no ves que me cambiaron de colegio porque la otra profesora siempre decía que yo era necio. ¿A ti te parece que yo soy necio? Ella le contesta: tú mismo sabes si lo eres o no. A mí me parece que eres un niño muy inteligente. Pablo hace un gesto de tranquilidad y respira conun profundo ¡ufffff! Qué alegría profe, mi mamá se pondrá feliz. A partir de ese momento, María nota que Pablo ha cambiado mucho su comportamiento y está mucho más tranquilo. Cuando se habla de un niño o niña difícil se hace referencia habitualmente a problemas de conducta (agresividad, timidez, etcétera). En muchos casos estos niños tienen también problemas de aprendizaje (falta de atención,dislexia, etcétera). El temperamento, el ambiente familiar, la educación escolar y la influencia de los compañeros son factores que influyen, pero no determinan absolutamente que un niño sea difícil. Los niños y niñas difíciles son esencialmente normales, no tienen perturbaciones emocionales, problemas mentales o lesiones cerebrales: "difícil" es muy distinto de "anormal". Hay niños y niñas que sondifíciles de criar, por lo que aceptar esta dificultad como tal y aprender más sobre su comportamiento ayudará a que su educación sea más fácil. No todos los niños y niñas difíciles son iguales: algunos son relativamente dóciles con algunos aspectos difíciles y otros son los que se declaran como “imposibles”. Los niños y niñas difíciles crean tensiones familiares, discordias matrimoniales,problemas entre hermanos, y pueden tener sus propios problemas emocionales, pero también pueden llegar a convertirse en niños positivos, creativos, entusiastas, si las relaciones de crianza son adecuadas.

Aun así, la gran mayoría de veces padres y educadores culpan a los niños y los censuran cuando no hacen lo que los adultos esperan que hagan, convirtiéndose en "policías" y acusándolos sinindagar las causas reales que los motivan a comportarse de determinadas maneras. Por eso es necesario comprender los motivos del propio niño para comportarse de manera problemática y así poder ayudarle a desarrollar otras alternativas para afrontar sus dificultades. Con los niños y niñas difíciles se requiere una labor conjunta entre padres y maestros por medio de refuerzos y modelos positivos,apoyándolos para que mejoren sus capacidades y habilidades, de tal modo que se sientan responsables, logrando una integración en cualquier grupo social en que se desenvuelvan: colegio, familia, amigos. Diana Patricia Palacio Posada

El niño de temperamento difícil
María Cristina Noreña Velásquez Pediatra Profesora de la Universidad de Antioquia

Son frecuentes los padres confundidos y agotadoscuando ven que sus hijos son difíciles de criar; algunos padres incluso describen a sus hijos como insoportables. Si bien unos pocos de estos niños tienen retardo mental, o trastorno en su desarrollo, o trastornos como déficit de atención e hiperactividad y otros problemas de conducta, la mayoría de los niños se comportan así por dificultades ambientales (en las relaciones de crianza). Eltemperamento es el modo característico de responder emocionalmente y con comportamientos ante los acontecimientos ambientales, es el estilo de comportamiento natural de cada individuo Tiene atributos como ritmo de actividad; facilidad o intensidad para irritarse ante situaciones negativas; facilidad de consolarse luego de intranquilizarse y receptividad ante la estimulación social. El temperamento es una...