psicologia

Las Capacidades
Físicomotrices

Fundamentos Teóricos
Clasificación, conceptos y desarrollo de las capacidades
físicomotrices
Capacidades condicionales
Educación Física infantil y fuerza
Los niños y el desarrollo de la resistencia
El niño y el desarrollo de la velocidad
Los niños y el desarrollo de la movilidad en la
Educación Física
Las capacidades coordinativas
Capacidadescoordinativas generales o básicas
Capacidades coordinativas especiales
Capacidades coordinativas complejas

3. LAS CAPACIDADES FÍSICOMOTRICES.

3.1 Fundamentos teóricos

El

desarrollo

de

las

capacidades

condicionales,

es

de

carácter

predominantemente cuantitativo, motivo por el cual su desarrollo y evolución es
más fácilmente evaluable y observable (crecimiento ydesarrollo de masa y/o
funciones de algunos órganos y sistemas del cuerpo, como el muscular, óseo,
respiratorio, eficiencia y eficacia en las relaciones espacio-tiempo durante la
ejecución de tareas motrices, medición de cargas en Kgms., etc.) que el
desarrollo de las capacidades coordinativas, perceptivomotrices, cognitivas y
volitivas, razón por la cual en muchas ocasiones, la fuerza, lavelocidad, la
resistencia y la movilidad se constituyen en el medio más utilizado por los
profesores para la elaboración y ejecución de los programas de Educación
Física, olvidándose de la necesidad de un trabajo integral que considere la
interacción permanente de todas las capacidades, como lo requiere el niño
para su adecuado desarrollo.

Desde esta perspectiva, el educador debe considerar quepara el desarrollo de
la Competencia Motriz del individuo, es fundamental el mejoramiento de las
capacidades físicas, ya que éstas influyen interactivamente en el desarrollo de
las capacidades perceptivomotrices, de las capacidades coordinativas, en el
aprendizaje de habilidades motrices básicas y en el perfeccionamiento de
habilidades específicas requeridas en la práctica de diversasactividades de
carácter deportivo, artístico, lúdico y laboral; aspectos que hacen parte de la
vida del ser humano; sin embargo, para desarrollar efectivamente la
Competencia Motriz, un programa de Educación Física especialmente en la
Educación Básica, sus objetivos y contenidos, deben establecer una relación

coherente entre todas las capacidades necesarias para el desarrollo de la
Motricidad.Cualidades
Perceptivomotrices

Capacidades
Coordinativas

Capacidades
Físicomotrices

Energético
Funcionales

Capacidades
Condicionales
Competencia motriz

Gráfico No 19: Capacidades Físicomotrices y competencia motriz

3.2 Clasificación,

conceptos

y

desarrollo

de

las

capacidades

fisicomotrices en el niño.

Las Capacidades Físicomotrices se manifiestan comouna unidad en su
funcionamiento;
especialmente

sin

embargo,

didácticos,

han

para
sido

su

estudio

y

clasificadas

condicionales y capacidades coordinativas.

análisis
como

con

fines

capacidades

Las Capacidades Condicionales

sustentan su acción sobre el desarrollo de la eficiencia del funcionamiento
orgánico muscular; "en el potencial metabólico ymecánico del músculo y sus
estructuras anexas (huesos, ligamentos, articulaciones y sistemas)" (García,
1996: 127) y las Capacidades Coordinativas se constituyen en la base para la
organización, control y regulación de los movimientos que llevan al dominio de
las habilidades motrices y los gestos técnicos de las actividades físicas y
deportivas.

3.3 Las Capacidades Condicionales.

LasCapacidades Condicionales son:

Fuerza, Resistencia, Velocidad y

Movilidad.

Capacidades
Condicionale
s

Movilidad

Fuerza

Velocidad

Resistencia
Gráfico No 20: Capacidades Condicionales

3.3.1 Educación Física infantil y fuerza.

La Fuerza es definida como la capacidad del individuo para vencer, oponerse o
soportar una resistencia por medio de la acción muscular....