psicologia

Instituto Superior de Formación Docente Salome Ureña
Recinto Emilio Prud̒Homme
Psicología Educativa
José Luís Rodríguez
Historia de la Psicología Educativa.
A partir de los años 70 seconfigura una demanda social de intervención pisco-educativa, lo que data que la Psicología Educativa es muy antigua. Desde sus inicios en los Estados Unidos la misma estuvo siempre relacionada con laenseñanza.
Dentro de la Filosofía Griega Platón y Aristóteles se plantearon interrogantes con respecto a la naturaleza del aprendizaje, la relación que existe entre el profesor y el alumno, o con losmétodos de la enseñanza.
En la Filosofía Moderna la Psicología Educativa ciertos autores exponen sus ideas dentro de la psicología educativa: Descartes, decía que el conocimiento surgía de ideas innatas,es decir, de cualquier cosa o siente duda. Lucke, sostiene que el conocimiento surge de la experiencia, es decir de lo cotidiano de los sucesos. Pestalozzi, la educación como proceso dedesenvolvimiento interior, es decir, que se empieza a desarrollar todo lo relacionado con el ser para poder tener una mejor disposición para en conocimiento y por último Herbart, sostiene que es importante larecogida de ideas previas en la psicología educativa.
Edward L. Thorndike escribe el primer libro de Psicología Educativa y es considerado como el padre de la Psicología Educativa, fue el primerpsicólogo de la educación. Promovió el estudio de este campo dedicando más de 40 años a la investigación experimental de esta área. Se destacó en el enfoque conductista, este enfoque de Thorndike para elestudio del aprendizaje orientó la psicología de la educación durante la primera mitad del siglo XX. En la psicología estadounidense, el pensamiento de B. F. Skinner (1938), conformado a partir de lasideas de Thorndike, influyó notablemente en la psicología de la educación, a mitad de ese siglo. El enfoque conductista de Skinner suponía definir con precisión las mejores condiciones para el...