psicologia

II. JUSTIFICACION TEORICA
1. El hombre y sus etapas biológicas y emocionales
Según Telmo (2003) cada etapa del desarrollo humano tiene características muy
especiales. Cada una de las etapas se superpone paulatinamente con la siguiente. Sin
embargo, no hay un consenso que determine cuántas y cuáles son esas etapas.
Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cadaetapa,
pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Por
eso se dice que cada persona tiene su adecuado compás de desarrollo.
Generalmente, se han considerado las siguientes etapas del desarrollo humano:
•

Pre-natal

•

Infancia

•

Niñez

•

Adolescencia

•

Juventud

•

Adultez

•

Ancianidad

1.1 La etapa pre-natal
Esta etapase desarrolla en el vientre materno, desde que se concibe al nuevo ser
hasta su nacimiento.
Actualmente se ha dado mucha importancia a esta etapa, pues se ha comprobado que
antes del nacimiento hay signos de actividad. La madre, con

su ambiente psicoafectivo forma en el ser su propia urdiembre. Es a través de la madre
que llegan al niño las primeras notas de la vida. Acoge el regocijo o lacontrariedad del
padre, el gozo o fastidio de sus hermanitos, las zozobras y
Satisfacciones de la madre. Se considera a esta fase como el núcleo las demás etapas
pues en ella se está gestando ya el futuro de la personalidad de un ser.
Esta etapa es de suma importancia ya que todo lo que pasa dentro y fuera de ella deja
huella en un ser.
En referencia a los estímulos, es a partir de los tresmeses que el niño responde a los
estímulos internos y desde los seis meses a los externos. Se puede decir que ya h
formas de sensación y actividad.
Se puede presumir que ya hay un psíquico elemental, difuso, con un estado indistinto
de sueño, con variaciones afectivas de malestar y bienestar (Chueca, 2003)

1.2 La Infancia
Nos referimos a esta etapa cuando hablamos de los años comprendidosentre el
nacimiento y los seis o siete años de vida.
En el desarrollo físico y motor tenemos que el recién nacido pesa normalmente entre
2.5 a 3 Kg. y tiene una estatura promedio de 0.50 m. Tiene una cabeza
desproporcionada en relación con su cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo. Pero

no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la
variedad e intensidad delos estímulos de su nuevo ambiente.
Es en esta etapa cuando aparecen los primeros actos reflejos:
•

Succión del pecho materno

•

Contracción pupilar.

•

Reacción ante sonidos fuertes y ante diversos sabores. Realiza movimientos
espontáneos e indiferenciados: Agita y retuerce su cuerpo, mueve los brazos y
piernas (pedalea)

•

Reacciones emocionales indiscriminadas deagitación y excitación que
acompañan a los movimientos espontáneos y que se producen ante estímulos
agradables o desagradables.

Lo siguiente puede ser observado en el desarrollo motor:
¾ A las 15 semanas: Puede tomar un objeto perfectamente.
¾ A las 25 semanas: Se sienta solo.
¾ A las 45 semanas: Gatea
¾ A los 15 meses: Ya camina solo.
¾ A los 2 años: Sube las escaleras solo.
¾ A los 3 años:Corre de una manera más uniforme, puede lavarse y
secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sin ensuciar
demasiado, ir al baño, responder a instrucciones.
En relación con el desarrollo cognoscitivo Según Piaget, (2001), el infante, hasta los
6 o 7 años, pasa por los siguientes periodos de desarrollo de la inteligencia:
o Periodo de inteligencia censo – motora:

El infante empieza aejercitar sus órganos sensoriales, sus movimientos y su lenguaje
que le permitirán ir afrontando determinados problemas. Entre los 5 y 9 meses, el bebé
moverá su sonaja para escuchar el ruido.
o Periodo de la inteligencia concreta:
A. Fase del pensamiento simbólico (2 – 4 años) El niño lleva a cabo sus primeros
intentos relativamente desorganizados e inciertos de tomar contacto con su...