Psicologia

La ciencia y el enfoque científico
Al inicio del siglo XX, whithead (1911- 1992) señalo que en el pensamiento creativo el sentido común es un mal instructor. Desde su punto de vista ambos seasemejan de acuerdo a sus autores como james Bryant conat (1951) establece que el sentido común es una serie de concepto y esquemas conceptuales, sin embargo estos conceptos y esquemas conceptualespueden ser engañosos en la ciencia moderna muchos educadores del siglo XIX la evidencia mostro una motivación basada en el sentido común podía ser bastante errónea.
La relación probada en un estudioclásico realizado hace muchos hace muchos años por hurlock (1925).Usando terminología mas reciente esta relación se puede expresar como el reforzamiento positivo produce un mayor incremento de aprendizajeque castigo.
Los educadores y padres de familia del siglo con frecuencia suponían que el castigo era el agente más efectivo en el aprendizaje. Los educadores y padres de hoy asumen constante que elreforzamiento positivo es más efectivo. Charles Sanders peirce señalo cuatro formas de conocer o como indico de establecer creencias. En la siguiente discusión los autores se tomaron algunaslibertades con las propuestas originales de Price en un intento de aclarar las ideas y hacerlas más apropiadas a esta presentación. Un segundo método de conocimiento o de establecer creencias es el método dela autoridad o de creencias establecidas.
El método a priori es la tercera forma de conocimiento e de establecer creencias graziano y raulin el cual fue llamado el método de la intuición. Basada susuperioridad en el supuesto de que las proposiciones acepta.
El enfoque científico tiene unas características de la que carecen los otros métodos de obtención del conocimiento. Hay conocimientocientífico estos con troles están concebidos y se utilizan de manera tal que dirigen y verifican las actividades científicas y la conclusión con el fin de obtener conocimiento del que se pueda depender ....