psicologia

La psicología del desarrollo se describe como la rama de la psicología que estudia los cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde su concepción hasta su muerte, y en todo tipo de ambientes, tratando de describirlos y explicarlos en relación con el propio sujeto, así como en relación con las diferencias que existen entre ellos; a fin de poderllegar a predecir los comportamientos y, como dirían los teóricos del ciclo vital, "optimizar el desarrollo". Su método de estudio se basa en aquellas técnicas o procedimientos utilizados para estos métodos que permiten hacer aproximaciones teóricas para la recolección de datos sobre las distintas etapas del desarrollo, fundamentadas en el planteamiento de hipótesis. Las hipótesis son predicciones,suposiciones o inferencias sobre la aparición de alguna conducta generada por cualquier teoría. Se puede decir que las hipótesis son el génesis de cualquier investigación, ya que generalmente el investigar comienza con la predicción y la comprobación de algún hecho y en este caso de conductas. Los métodos más comunes para la investigación incluyen los métodos observacionales, los métodos deautoinformes y aplicación de cuestionarios y test, estudios psicofisiológicos y estudios etnográficos. La primera meta de la psicología es la observación, utilizando nuestros órganos de los sentidos para percibir la realidad. Todo estudio científico parte de una observación acuciosa del fenómeno de interés. La segunda meta es la explicación, buscar el cómo se producen los fenómenos. El "por qué" noexplica el fenómeno. El "cómo" y el "para qué" sí son útiles: el "cómo" nos dice de las circunstancias inmediatas que produjeron el fenómeno, en tanto que el "para qué" nos habla de la razón. La tercera meta es la predicción, la que apunta a la capacidad de anticiparnos a la ocurrencia de un fenómeno determinado, anticipándonos a los hechos. La cuarta meta es el control. Se desarrollan métodos,técnicas y estrategias para controlar y manipular la conducta.. El desarrollo de la psicología es combinado con los cambios entre tamaño y complejidad, o de los cambios resultantes entre maduración, su crecimiento referido al aumento en tamaño y peso corporal, es decir, en aspectos cuantitativos, y en su maduración, desenvolvimiento de rasgos heredados no provocados por el ejercicio ni por laexperiencia, es espontanea, determina la capacidad de aprendizaje. Es el conjunto de procesos de crecimiento físico que posibilitan el desarrollo de una conducta específica; sus tipos de maduración se proclaman como: Motriz, emocional, e cognitiva o mental. Algunas teorías reflejadas son las de SIGMUND FREUD e ERIK ERIKSON. Freud con su TEORIA PSICOSEXUAL, El pensaba que los primeros años de vida sondecisivos en la formación de la personalidad, a medida que los niños desarrollan conflictos entre sus impulsos biológicos innatos relacionados con la sexualidad y las restricciones de la sociedad. Según Freud, estos conflictos se presentan en etapas invariables del desarrollo psicosexual. Según la Teoría Psicosexual, tres son los componentes de la personalidad: EL ELLO (ID) Se considera como la fuentede motivos y deseos; mediante él se satisface el principio del placer. Ejemplo El niño anuncia a través del llanto su hambre, sed o deseo de ser abrazado. EL YO (EGO) Representa la razón o el sentido común. Se rige por el principio de la realidad, mediante el cual se puede equilibrar la personalidad, Dirige sus impulsos para que el sujeto atienda por sus propios medios sus necesidades. EL SUPER YO(SUPER EGO) Incluye la conciencia e incorpora sistemas de valores y deberes aprobados por la sociedad. El psicoanálisis freudiano distingue cinco etapas del desarrollo humano: Etapa oral (del nacimiento a los 12 ó 18 meses) La principal fuente de placer del bebé se orienta hacia las actividades de la boca, como chupar y comer. El objeto primario de gratificación está en el seno de la madre con...